Libro

Por este medio queremos informarles que ya está en circulación en las principales librerías de la ciudad de México, el nuevo libro del historiador y antropólogo Andrés Ríos Molina, el cual lleva por título Cómo prevenir la locura. Psiquiatría e higiene mental en México, 1934-1950, publicado en coedición UNAM/Siglo XXI editores. A lo largo de sus páginas el autor examina, por un lado, el perfil social de la primera generación de psiquiatras mexicanos y el proceso de profesionalización de la disciplina más allá de los muros del manicomio (asociaciones profesionales, revistas, investigación, vinculación interinstitucional), y por el otro, el desarrollo, auge y caída de la higiene mental en el México posrevolucionario. Mediante una variedad de fuentes gubernamentales, reglamentos, artículos científicos y prensa capitalina, el también autor de los libros La locura durante la Revolución mexicana. Los primeros años del Manicomio La Castañeda (El Colegio de México, 2009) y del ensayo histórico Memorias de un loco anormal. El caso de Goyo Cárdenas (Debate, 2010), reconstruye las condiciones políticas, sociales y científicas que permitieron la emergencia de la higiene mental vista como un movimiento social de impacto institucional y un modelo teórico de análisis psicosocial basado en la prevención de las enfermedades mentales. Según el autor, el higienismo en los terrenos psiquiátricos tuvo la encomienda de prevenir las psicopatías, razón por la cual tuvo una doble tarea: detectar los factores socioculturales que pudieran amenazar el proyecto de nación en el contexto de reconstrucción nacional, y crear una red de instituciones gubernamentales que detectaran y trataran a los sujetos proclives a la enfermedad, la perversión moral y el delito. En consecuencia, el autor considera que la higiene mental fue una herramienta de control social, debido a que la elite podía establecer los criterios para definir la normalidad y anormalidad en el comportamiento de los mexicanos. La participación de los psiquiatras resultó fundamental en la gestión, organización y funcionamiento de una variedad de ligas, asociaciones y sociedades de higiene mental asentadas en la capital, las cuales buscaban detectar y atender a poblaciones heterogéneas como consumidores de enervantes, niños “anormales” y delincuentes peligrosos cuyos orígenes sociales, desarrollo de la inteligencia y comportamientos transgresivos podían derivar en profundas adicciones, un mal rendimiento escolar y la temida criminalidad. Un lector atento podrá considerar que la prevención, atención e investigación fueron los ejes que articularon socialmente la psiquiatría con la higiene mental. Finalmente, Andrés Ríos Molina explora el andamiaje jurídico que pretendía reglamentar las conductas sociales, morales y éticas de la población y el tipo de prácticas de intervención llevadas a cabo por los psiquiatras-higienistas en los terrenos de la educación escolar, talleres, fábricas y cárceles. La base ideológica de la higiene mental era esencialmente interdisciplinaria, ya que psiquiatras e higienistas utilizaron herramientas teóricas retomadas de la psicología, la antropología y el psicoanálisis freudiano de la primera mitad del siglo XX. El desarrollo, difusión e institucionalización de la higiene mental en México, cimentó la creencia entre la elite posrevolucionaria de que la locura se podía prevenir mediante la aplicación de ofertas terapéuticas, desarrollo de políticas públicas e infraestructura institucional. En definitiva, consideramos que este libro abrirá nuevas líneas de investigación entre los expertos en la historia de la salud pública y de la psiquiatría. Además, estamos seguros de que exhortará a nuevos lectores a acercarse al fascinante y no menos complejo mundo de la locura.  

 

 

http://redhistoriapsi.mora.edu.mx/

Lo que permite comprender que los artículos poseen una visión amplia de la bioculturalidad tema que es revisado en la introducción.

LOS ALBORES DE LA GEOLOGÍA EN MÉXICO

Mineros y hombres de ciencia

 

José Alfredo Uribe Salas 

 

 

 

  

 

ÍNDICE

 

 

Introducción

 

1.- Ilustración y ciencia. Reclutamiento de hombres de ciencia y técnicos para las minas

 

2.- Andrés del Río y los prolegómenos de la cultura geológica en México

 

3.- Tres generaciones de geólogos y paleontólogos en México

 

4.- Los geológos mexicanos en la segunda mitad del siglo XIX atraves del periódico La Naturaleza

 

5.-  La Sociedad Geológica Mexicana y su Boletín dureante el porfiriato

 

6.- Estudios geológico-mineros sobre la plata mexicana en el mineral de Tlalpujahua

 

Bibliografía

 

Índice onomastico

 

 

 

 

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

HISTORIADORES DE LAS CIENCIAS Y LAS HUMANIDADES, A. C.

 

2015

Ángeles Alberto Villavicencio; Los pagos por servicios ambientales; Zamora, Mich.; El Colegio de Michoacán; 2015; 254 pp.

Este libro integra los resultados de la discusión sobre el intercambio de experiencias acerca de los avances y evolución de programas de PSA establecidos como políticas de gobrnanza de los recursos naturales del bosque, asociados a la provisión de servicios ambientales hidrológicos, y las lecciones aprendidas de iniciativas locales instauradas a nivel de microcuenca o en áreas de protección y reserva, realizada entre los miembros de la Red Iberoamericana de Pago por Servicios Ambientales (REDIPASA). La obra se contextualiza en un apartado introductorio sobre la experiencia de la REDIPASA, contiene algunos trabajos presentados, la discusión y conclusiones en torno al tema "Los Pagos por Servicios Ambientales, mecanismos para la gobernanza ambiental" motivo del Congreso Internacional celebrado por la REDIPASA del 3 al 5 de agosto de 2011 en Ixtapan de la Sal.

 

 

Historia de la Hacienda Pública en Michoacán, 1786-1951. Una historia larga 

 

Jorge Silva Riquer (Coord.) 

 

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo – Facultad de Historia- PIFI - El Colegio de San Luis 

 

El Seminario de Historia Económica formado hace tres años ha reunido a los alumnos de la Licenciatura y Maestría en Historia de la Facultad de Historia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, bajo el objetivo de tener un espacio de diálogo y discusión abierta para poder llevar a cabo las investigaciones de cada uno de los integrantes, los cuales tienen una permanencia temporal de acuerdo a las condiciones de sus estudios y culminación, otro de los objetivos que dan vida a este. Por lo que el cambio de participantes es constante, se busca precisamente que estos tengan otro medio para poder cumplir con su objetivo, que es la graduación, todo ello bajo la Historia Económica de México, sin importar el periodo. 

Bajo esa labor es que se presenta este trabajo de investigación y difusión, a la vez, por principio, fue necesario realizar esta primera para poder dar una primera explicación de la Historia de la Hacienda Pública en Michoacán, 1786-1951. Una historia larga, basada en la documentación; la segunda fue para difundir e invitar a futuros estudiantes e investigadores tan necesario estudio en este Estado, como en los que formaron la República a través del siglo XIX y XX. Bajo esa perspectiva es que me acompañan dos alumnos, ex -alumnos y ahora candidatos a doctores en la elaboración y presentación de los resultados, preliminares, de una primera historia de la Hacienda Pública del Estado de Michoacán. 

La historia de la formación del estado moderno mexicano debe reconocer la tarea de conocer la sobre la construcción de la política fiscal, necesaria para el sostenimiento y fomento del mercado nacional, bajo los principios liberales que definan las diversas obligaciones y compromisos que deberán asumir las instituciones y los ciudadanos/contribuyentes, como su parte medular. Para ello es indispensable realizar las historias de la Hacienda Pública en el siglo XIX, como un medio de acercamiento a una variedad de asuntos primordiales para darle una explicación a las relaciones sociales de producción que se establecen como parte de la política económica del estado. Para el caso de México es sustantivo empezar a desbrozar el tema al insistir en los estudios de la Hacienda Pública del Estado México, pero también es indispensablemente de los Estados que lo conformar, sin esta parte la historia económica queda incompleta. 

Presentación 

I. La Real Hacienda y la ordenanza de intendentes de 1786: Ensayo sobre su estructura y funcionamiento a partir del caso de Valladolid de Michoacán: 1786-1820 

Netzahualcóyotl Luis Gutiérrez Núñez El Colegio de México 

Introducción 

 

El escenario general: Guerras y reformas hacendarias en Europa occidental: el contexto de las reformas a la real hacienda española y a la instauración de la ordenanza de intendentes 

 

Las ordenanzas de intendentes: la estructura institucional de una política de reorganización de la Real Hacienda. El caso de Valladolid 

 

Las instituciones y sus funciones: el marco de apoyo de las reformas fiscales 

 

El establecimiento de la intendencia de Valladolid de Michoacán: la instrumentación de las reformas en una provincia de la Nueva España 

 

Breve recuento: la dinámica demográfica, económica y comercial de la intendencia de Valladolid en el último tercio del siglo XVIII 

 

Acercamiento al funcionamiento de la Real Hacienda a través del análisis de algunas rentas. Costos de recaudación y resistencia fiscal: de la eficacia recaudatoria a la caída en las recaudaciones: 1786-1805 

 

El tributo. Costos de recaudación, resistencia, corrupción: ascenso y caída del impuesto en la intendencia de Valladolid 

 

Las pulperías: evasión, resistencia e impacto del impuesto en el pequeño comercio 

 

Diezmos y bulas. La iglesia frente a la corona: pactos caídos, tensiones y rupturas 

 

Los propios y la junta municipal de propios y arbitrios: de la legalidad a la inoperancia 

 

El epílogo de la real hacienda, guerra y autonomía local fiscal: 1810-1820 

 

Conclusiones 

 

Referencias 

 

II. La construcción de la Hacienda Pública en Michoacán, 1821-1896 

Jorge Silva Riquer Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo 

Introducción 

 

Los primeros tropiezos de 1820 a 1823 

 

La reorganización marcada desde la República 

 

La propuesta centralizadora y el ciudadano 

 

 

La reforma liberal y la hacienda pública 

 

La reforma desde el centro a la hacienda pública estatal 

 

Referencias 

 

III. Hacienda Pública y reformas fiscales en Michoacán, 1896-1951 

Abel Padilla Jacobo Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa 

Del porfiriato a la revolución: La estructura fiscal de la hacienda pública de Michoacán 

 

El piso y la carga tributaria de la hacienda michoacana: un diagnóstico inter-regímenes 

 

El sisma revolucionario y la tierra como base de la hacienda estatal 

 

Impuestos al comercio, la industria y a ejercicios lucrativos 

 

Municipalización y control estatal desde la hacienda pública michoacana posrevolucionaria 

 

¿Convenio o imposición sin resistencia? La hacienda pública en Michoacán y el modelo fiscal-hacendario federal, 1917-1951 

 

El fisco michoacano y el proyecto hacendario del Estado revolucionario, 1917-1951 

 

Impuesto a la propiedad raíz 

Impuestos especiales y generales a la producción y a la circulación de mercancías 

 

Reformas fiscales y espejismos de la modernización tributaria en Michoacán: Los ingresos de una hacienda pública pobre 

 

Referencias 

 

Datos de los autores 

 

Información: http://cceh.historia.umich.mx/ 

 

Jorge Silva Riquer, jsriquer@gmail.com

Efraín Cárdenas García; Peralta y la tradición Bajío; Zamora, Michoacán; El Colegio de Michoacán; 2015; 195 pp.

El Bajío guanajuatense siempre fue considerado como un espacio habitado en la época prehispánica por grupos humanos poco desarrollados, se les consideraba poblaciones nómadas de cazadores recolectores y se les identificó con el nombre de chichimecas. Los arqueológos asumieron que era una región de frontera cultural, al norte se ubicaban estos grupos mientras que al sur habitaban las poblaciones mesoamericanas, es decir, las más desarrolladas cultura y tecnológicamente. A partir de sus estudios durante más de dos décadas, el autor de esta obra nos presenta una visión amplia de la arquitectura prehispánica del Bajío; explica el significado histórico del sitio arqueológico de San José de Peralta (municipio de Abasolo, Gto.) como parte del mundo mesoamericano.

Análisis crítico de la Asignatura de Historia en la modalidad semiescolar del IEMS-DF, de Mauricio Flamenco Bacilio

 

Este trabajo comenzó a partir de la experiencia docente en el Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS-DF). De manera específica, este escrito aborda la enseñanza de la Historia en la modalidad semiescolar de esta institución. 

Después de describir las características de la institución, de los cursos de Historia y de los alumnos, se desarrolla una propuesta didáctica aplicando teorías aprendidas a lo largo de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior. La parte teórica considera a la investigación histórica reciente y las teorías cognitivas desarrolladas a lo largo del siglo XX. Todas estas teorías se pueden aplicar en el salón de clases para mejorar la calidad de la enseñanza en el contexto analizado.

Índice:

Capítulo 1: El Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS-DF)

1.1 Orígenes del Instituto     

1.2 Planes de estudio y forma de evaluación

1.3 La modalidad semiescolar

Capítulo 2: Las corrientes historiográficas en la enseñanza de la Historia en el IEMS-DF

2.1  Acercamiento al concepto de Historia Cultural

2.2  La Nouvelle Histoire Française

2.3 La Microhistoria

2.4 La historia cultural dentro de la enseñanza

2.5 Preámbulo a la enseñanza de la Historia en el IEMS-DF

Capítulo 3: Crítica de los cursos y materiales de Historia en la modalidad semiescolar del IEMS-DF

3.1 Historia I (Historia Contemporánea de México y del Mundo)

3.1.1 Bloque de Historia Mundial en el curso de Historia I

3.1.2 Historia de México en el curso de Historia I

3.2 Historia II (Historia Moderna y del México independiente)

3.2.1 Bloque de Historia mundial en el curso de Historia II

3.2.2 Bloque de Historia de México en el curso de Historia II

3.3 Historia III (Historia Medieval, comienzos de la Edad Moderna, México Prehispánico y Virreinal)

3.3.1 Bloque de Historia mundial en el curso de Historia III

3.3.2 Bloque de Historia de México en el curso de Historia III

3.4 Historia IV (Prehistoria e Historia Antigua)

3.5 Curso optativo (Historia Cultural de la Ciudad de México)

3.6 El Problema Eje (Trabajo final de grado)

Capítulo 4: Sobre los alumnos en la modalidad semiescolar del IEMS-DF

4.1 Perfiles socioeconómicos y rango de edades

4.2 Perfiles académicos

4.3 La asignatura de Historia vista por los alumnos

4.3.1 Conocimientos previos en Historia durante la práctica docente en el IEMS-DF

Capítulo 5: Propuesta metodológica para los cursos de Historia en la modalidad semiescolar del IEMS-DF

5.1 Primera parte: Parte teórica

5.1.1 Aplicación de diversas teorías del aprendizaje

5.1.2 Paradigma conductista

5.1.3 Paradigma del Procesamiento Humano de la Información.

5.1.4 Paradigma psicogenético

5.1.5 Teoría sociocultural

5.1.6 Otros paradigmas (Teoría humanista y hermenéutica analógica)

5.2 Segunda parte: Parte práctica

5.2.1 Presentación de las actividades y herramientas de evaluación en clase

5.2.2 Portafolios.

5.2.3 Aprendizaje por Proyectos (ApP)

5.2.4 Comunidades de Práctica Virtual (CP)

5.3 Sobre la evaluación

5.4 Resultados de la adquisición de un aprendizaje significativo por parte de los alumnos en los cursos de Historia del IEMS-DF

5.5 Ejemplos de aplicación didáctica de la propuesta en el contexto analizado

Conclusiones

Fuentes consultadas

Anexo 1: Encuesta sobre los alumnos de la segunda generación del sistema semiescolar del IEMS Magdalena Contreras

Anexo 2: Resultados de la encuesta aplicada a alumnos del IEMS-DF plantel “Ignacio Manuel Altamirano” de la Delegación Magdalena Contreras (Generaciones egresadas en 2011 y 2012)

Anexo 3: Evaluación diagnóstica Historia I

Anexo 4: Actividad para el tema de la guerra entre México y Estados Unidos  (1846-1848)

Anexo 5: Actividad del tema de Alemania para el curso de Historia I

Anexo 6: Mapa conceptual para el tema de Sudáfrica en el curso de Historia I

Anexo 7: Mapa conceptual para el tema de Japón en el curso de Historia I

Anexo 8: Hoja para la evaluación del desempeño docente

Catharine Good Eshelman y Dominique Raby (editoras); Múltiples formas de ser nahuas; Zamora, Michoacán; El Colegio de Michoacán; 2015; 390 pp.

Múltiples formas de ser nahuas presenta algunos resultados de investigaciones etnográficas acerca de pueblos de cultura y lengua nahuas en México. Los ensayos abordan las representaciones, los conceptos y las prácticas nahuas a partir de una visión compartida de la tradición, como multidimensional, dinámica y en continuo cambio.

David Figueroa Serrano; Litorales de la memoria. Percepción del territorio y las relaciones interétnicas en Pómaro, Michoacán; Zamora, Michoacán; El Colegio de Michoacán; 2015; 402 pp

Litorales de la memoria es un recorrido por las diferentes percepciones del territorio y la memoria intertextual que configuran la realidad de los pobladores de la sierra-costa de Michoacán, en específico, la comunidad nahua de Pómaro. Desde una revisión histórica y análisis antropológico, el autor analiza los diferentes procesos en los cuales se definió el territorio tanto de jure como de facto a partir de los contextos de interacción con pueblos mestizos e indígenas, en gran medida, en un escenario de confrontación interétnica y con el Estado.