Investigar, desarrollar y indagar sobre todo tipo de temas. pero especialmente sobre cultura y medios (prensa, libro, comic, caricatura, etc.)
El proyecto estudia los actividades de Comintern, PCM, PCE, PC SU, i PC EU en la organización de internaciónal campana politica contra Leon Trotsky i uso de esta campana crear partidos comunistas que eran mas discplinado, mas Stalinista. Pero la realidades de vida (politico, social, economica) en Mexico, Espana, SU, i EU frustraron esto esfuerzo.
Me gustaría un conocimiento más formal de historia de México, sus museos, Iglesias, arte colonial, etc.
Potencialmente llegar a ser guía de turistas
Desarrollar y fomentar una reflexión crítica y propositiva en el campo de la Ciencia Política y la Administración Pública.
Estudio sobre las revoluciones en el siglo XIX en México desde una óptica transnacional.
Me interesa dicha área ya que, desde mi punto de vista, los ibros de texto no se encuentran elaborados acorde al nivel que se dirigen. De esta manera encuentro libros de secundaria y bachilerato que son muy complejos y por ende, de dificil entendimiento para los alumnos.
Llevo 20 años en la divulgación y creo que aún falta mucho por hacer.
Me gustaria, ser parte de esta comunidad, ya que estudio en la Universidad Veracruzana, y quiero aprender acerca de los moviemientos religiosos, y por una parte en una experiencia educativa me pidieron darme de alta en dicho Portal.
Espero su aceptación gracias
Doctoranda en El Colegio de México, interés por el estudio de la migración española en México y la prensa que se desarrolló durante el periodo porfiriano en relación con este grupo migratorio. Interés por los lenguajes políticos y juegos de legitimaciones y representaciones identitarias en estas publicaciones.
Interés en estar en contacto con el mundo académico mexicano.
CUALES Y CUANTAS CULTURAS HAY
Solicitar información para el aprendizaje durante la formación cómo historiador, haciendo énfasis en estrategias de batalla y formación militar en México, así como el contrabando de armas.
