Ponencia

“Coloquio Problemáticas de transporte y movilidad. Desafíos y propuestas”

14 y 15 de noviembre de 2019

Fecha límite para envío de propuestas: 

19 de octubre de 2019

Aceptación de propuestas:

28 de octubre de 2019

Uno de los grandes problemas que enfrentan las grandes ciudades mexicanas, y en especial las Áreas Metropolitanas, es la crisis del transporte y, por ende, una movilidad deficiente. Los estudiosos del tema han destacado que dicha crisis es consecuencia de una ineficaz política pública en esta materia, la cual presenta errores de operatividad y carece de una estricta regulación del sistema de transporte.

     Otra de las críticas que se le hace a la política del transporte es que destina las mayores inversiones de recursos públicos y de infraestructura urbana al modelo de transporte motorizado individual.

     Esta mala planeación ha llevado a que, en la mayoría de los casos, el transporte público sea deficiente, caro y el principal causante de accidentes viales y muertes por atropellamiento. Hay otros graves problemas también relacionados con la mala planeación del transporte público, tales como el acoso a mujeres y la inseguridad.

Los problemas de transporte también han contribuido a los altos índices de contaminación, pues el mal servicio lleva a que las personas opten por el transporte privado (automovilidad), que va desde tener un auto propio hasta el uso de carros de alquiler que no solo saturan las vialidades, sino que están relacionados a las altas emisiones de gases y problemas de salud asociados a esto. La búsqueda de alternativas de movilidad más ecológicas, como el uso de la bicicleta, han sido respuesta para un pequeño sector de la población.

     La sociedad demanda un transporte eficiente, seguro, incluyente y económico. Para muchos, la solución está en manos del gobierno, que es quien debe dictar las normas a las que deben sujetarse las empresas de transporte, tanto privadas, como del gobierno y las subrogadas. Como se puede ver, el problema del transporte es uno de los más complejos que afrontan las ciudades, en él confluyen distintos intereses que deben entrar en dialogo para proponer soluciones.

Partiendo de que el transporte y la movilidad son una de las principales problemáticas que enfrentan las ciudades en nuestro país, y en particular, la ciudad de Guadalajara, El Colegio de Jalisco convoca al “Coloquio Problemáticas de transporte y movilidad. Desafíos y propuestas”, que tendrá como objetivo discutir las políticas públicas relacionadas con el transporte y la movilidad, se busca analizar las principales dificultades que presenta el sistema de transporte público y la movilidad en la ciudad de Guadalajara y su Área Metropolitana y entablar un diálogo con especialistas en la materia proveniente diversas partes del país.

Los ejes de este Coloquio se centrarán en cuatro aspectos: 1) Los problemas del transporte público, entendido como el servicio, la infraestructura y operatividad, 2) La movilidad o desplazamiento de los individuos de un punto a otro y los problemas que conlleva la automovilidad, 3) la seguridad, tanto de los usuarios del transporte como de los choferes y, 4) las políticas públicas del transporte.

Se pretende que desde distintas disciplinas como la economía, la historia, la antropología, la sociología, la ciencia política, el urbanismo, la geografía, etc., se analicen los principales desafíos que enfrentan las ciudades y sus áreas metropolitanas para vislumbrar propuestas de resolución a los problemas de movilidad que presentan.

Las mesas temáticas propuestas son:

El transporte público: organización, sindicatos, empresas, condiciones laborales, accidentes, tarifas, condiciones mecánicas de las unidades, etc.

Movilidad: estudios sobre origen-destino, políticas de movilidad, ciclo vías, entre otros.

Automovilidad: estudios sobre la insuficiente políticas de automovilidad y principales problemáticas de uso del automóvil particular.

Seguridad: acoso sexual en el transporte público, asaltos a usuarios y choferes, entre otros.

La síntesis de la ponencia (máximo 200 palabras) y un resumen curricular deberán enviarse a­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ desafiosypropuestas@coljal.edu.mx a más tardar el 19 de octubre de 2019. La síntesis deberá contener el nombre del autor, la institución a la que pertenece y el correo electrónico.

La Facultad de Historia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo invita a participar a investigadores, estudiantes, activistas y público en general al Coloquio Una historia abierta. A 100 años de la fundación del Partido Comunista Mexicano, que se realizará los días 14 y 15 de noviembre del año en curso en las instalaciones de dicha institución.

Ejes Temáticos
•       Nuevas perspectivas teóricas para el estudio de los comunismos
•       El PCM y la Internacional Comunista
•       El PCM y el movimiento comunista latinoamericano
•       Historia y memoria regional del comunismo mexicano
•       Militantes, exilios y redes intelectuales
•       Periódicos y revistas
•       Movimientos feministas
•       Investigaciones biográficas
•       Movimientos sociales (obreros, campesinos, sindicales y estudiantiles)
•       Movimientos artísticos
•       La recepción de Marx y el marxismo en México
•       Luchas armadas
•       Intelectuales comunistas
•       Represión y cárcel: el destino de los comunistas mexicanos
•       El Estado mexicano frente al PCM

Recepción de resúmenes
•       Hasta el 11 de octubre del 2019
•       250 palabras
•       Formato Word
•       Times New Roman
•       1.5 de interlineado
•       3 palabras clave
•       Debe incluir nombre completo del autor, grado académico y
Universidad de procedencia, título, correo electrónico y eje temático seleccionado.

Recepción de documentación
•       coloquio100pcm@gmail.com

Notificación de aceptación
•       17 de octubre del 2019

Envío de ponencias completas
•       27 de octubre de 2019

Lugar y fecha
•       Auditorio de la Facultad de Historia de la UMSNH, los días 14 y 15 de noviembre del 2019. Ubicado en la ciudad de Morelia, Michoacán.

Comité Organizador
Hugo Armando Nateras Jiménez
María Teresa Cortés Zavala
Jaime Hernández Díaz
José Alfredo Uribe Salas

Convocatoria

No. 59 (II semestre, 2019)

Coordinadoras: María Luna Argudín/Sonia Pérez Toledo

Editora responsable: Teresita Quiroz Ávila

¿Una nueva concepción de la biografía?

La biografía, por lo menos, desde las Vidas paralelas de Plutarco, es un antiguo género que tradicionalmente sirvió para explicar el devenir histórico a través de las acciones de hombres extraordinarios que debían de servir de ejemplo para formar a los niños y jóvenes.

En México, con la consolidación de la Independencia en 1821, muy pronto comenzó a construirse un panteón de héroes y antihéroes cuya vida servía de ejemplo y legitimidad, que se disputaron las facciones políticas, como magistralmente indicó Edmundo O´Gorman en su discurso de ingreso a la Academia de Historia Mexicana en 1964. En esa ocasión el historiador presentó su estudio de la construcción en el siglo XIX de dos controvertidos próceres de la patria: Hidalgo e Iturbide, que forman una suerte de anverso y reverso de una misma moneda.  

En el México posrevolucionario a los héroes y antihéroes independentistas se sumaron los caudillos revolucionarios, que fueron recordados en las fechas señaladas por el calendario cívico al que puntualmente convocaron historiadores, juristas, literatos y periodistas, que produjeron una abultada historiografía apologética, que pintó personajes cada vez más planos y acartonados.[1]

Desde la academia norteamericana revisionista John Womack rompió en 1969 esta tradición con su ya clásico Zapata y la revolución mexicana. Un profundo estudio del caudillo y la revolución en el sur, pero sobre todo de los campesinos morelenses, para proponer una controvertida tesis: Emiliano Zapata exigió una reforma agraria y la restitución de las tierras a las comunidades al frente de unos campesinos que no querían cambiar y por eso hicieron una revolución. El estudio de Womack ejerció una indudable influencia en los estudios de la revolución mexicana, pero no vivificó el género biográfico.

Fue en la década de 1990 cuando la academia profesionalizada acudió a la biografía histórica. El primero, Enrique Krauze con Siglo de caudillos: De Miguel Hidalgo a Porfirio Díaz, una biografía colectiva que aborda a Hidalgo y Morelos, el imperio de Iturbide y la república de Guerrero, también al siempre controvertido general Antonio López de Santa Anna, así como al proyecto liberal de Benito Juárez y Porfirio Díaz. A este libro siguió Biografías del poder (1993), que gozó de una enorme recepción e impacto mediático, debido a la asociación de Krauze con la cadena de televisión Televisa.

En una nueva edición de los dos estudios señalados, Héroes y mitos (2014), Krauze insistió en que la Revolución mexicana tiene aún un prestigio mítico. Retomó la hipótesis que desarrollara Edmundo O´Gorman en Crisis y porvenir de la ciencia histórica en el sentido de que la Revolución mexicana expresó la tensión entre la cultura tradicional indígena, católica, española y un apremiante impulso de modernidad. Krauze divulgó esta tesis articulándola con su particular imagen de los caudillos.

El Pancho Villa (1998) de Friedrich Katz marcó un nuevo derrotero. Fruto de 20 años de trabajo, con una revisión bibliográfica exhaustiva de Villa y de la revolución mexicana y basado en el estudio de 43 archivos dispersos en muy variadas ciudades, Katz escribió la biografía de Villa y el villismo, inmerso en las condiciones socioeconómicas del estado de Chihuahua, que hicieron posible la sublevación, las cuales el caudillo modificaría con la División del Norte y la confiscación de haciendas. Katz no dejó de estudiar la dimensión internacional con la compleja relación entre el villismo y la Casa Blanca; ni el periodo 1915-1923, que el historiador calificó como “la decadencia moral del caudillo” caracterizada por el saqueo y el asesinato. Cierra su obra con el estudio de la leyenda de Pancho Villa.

Krauze y Katz se insertaron en el despunte de una nueva sensibilidad por la biografía novelada que comenzó a registrarse al mediar la década de 1980 con Morir en el golfo, (1985) de Héctor Aguilar Camín, que relató la historia de vida del líder sindical de Petróleos Mexicanos, La Quina. En los siguientes decenios confluyeron desde distintos campos políticos historiadores y narradores, pero todos contribuyeron a que este género se convirtiese en un auténtico best seller, que actualizaría la disputa por los héroes y antihéroes nacionales.[2]

Sin una recepción tan amplia como la que han gozado las biografías escritas por narradores, desde el profesionalizado taller del historiador y con un indudable impulso de la academia de tradición anglosajona revisionista, se han escrito nuevas biografías históricas que se proponen revisar una época mediante el estudio de la historia de vida de personajes políticos claves en la historia de la primera mitad del siglo XIX y XX mexicano.

El dossier se aproximará a la biografía histórica producida desde la academia en la última década, que ha consolidado una nueva concepción del género.

Se propone como objeto dar a conocer y reflexionar biografías escritas que han contribuido a transformar el conocimiento histórico en fuentes primarias, priorizando personajes históricos controvertidos y por ello mismo buscaron desmitificar la leyenda negra creada por sus coetáneos y que permanece viva ya sea en el imaginario o en la historiografía contemporánea.

Se convoca a los investigadores a que reflexionen sobre cuatro ejes: la elección del personaje histórico biografiado, la metodología, la manera en que construyeron la trama de la historia y su conceptualización sobre el papel del individuo en la historia.

Recepción de trabajos hasta el 13 de septiembre de 2019.

A través del sitio web:

http://fuenteshumanisticas.azc.uam.mx

fuentes@azc.uam.mx

El Colegio de Estudios Latinoamericanos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México

C O N V O C A N

a participar en el encuentro

“Voces, huellas y territorios:

Jornada de reflexión sobre el uso de fuentes orales en los estudios interdisciplinarios y latinoamericanos”

Que se celebrará en la Sala “A” de la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, Ciudad de México, el 7 de noviembre de 2019

La presente Jornada de reflexión tiene el ánimo de construir un diálogo interdisciplinario entre quienes trabajan con fuentes orales dentro de las ciencias sociales y humanidades en América Latina, y con miras a fomentar el encuentro y la organización de jóvenes investigadores, académicos y alumnos que utilizan las fuentes orales como principal técnica de trabajo.

Esta Jornada busca retomar el trabajo realizado por el Taller de Fuentes Orales en Ciencias Sociales en el Colegio de Estudios Latinoamericanos y el Instituto de Investigaciones Sociales desde el 2015, a través de su Programa PAPIIT: “Hacia una historia del presente mexicano: régimen político y movimientos sociales, 1960-2010”. Asimismo, ante el creciente interés suscitado por el taller y la gran diversidad de temas y disciplinas reflejada en las investigaciones presentadas por sus participantes a lo largo de sus cinco ediciones, en agosto 2019 se modificó el formato del taller y se incorporaron nuevas líneas de investigación en el trabajo con fuentes orales por ejemplo desde el periodismo narrativo y la literatura. Por lo mismo, se busca ampliar la discusión sobre las aproximaciones metodológicas y las experiencias de campo en el uso de fuentes orales desde distintas disciplinas mediante un diálogo que permita compartir vivencias y retos de investigación, así como dilemas éticos enfrentados.

De esta manera, se espera que la Jornada proporcione un espacio que sirva para nutrir y retroalimentar procesos de investigación a través del encuentro entre jóvenes investigadores con trabajos avanzados o concluidos, y aquellos cuyas investigaciones se hallen en fase intermedia e inicial.

Características de las propuestas de participaciones:

1. Las propuestas de participación deberán incluir: a) un resumen de máximo 300 palabras, en donde se describa el tema a desarrollar, b) breve extracto curricular no mayor de 15 líneas. Los interesados deberán enviar las propuestas a los organizadores al siguiente correo electrónico: tallerfuentesoralesunam@gmail.com

2. La fecha límite de recepción de los resúmenes será el 27 de septiembre 2019.

3. Las propuestas serán examinadas por el comité organizador, el cual notificará el programa final el 18 de octubre 2019.

5. Para dudas y envío de propuestas, favor de escribir al correo

electrónico: tallerfuentesoralesunam@gmail.com

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

FACULTAD DE HISTORIA

y sus cuerpos Académicos de Historia Sociocultural, Historia Económica Social e Historia de las Ideas y las Instituciones

Convocan

al

XXXV Congreso Internacional de Historia Regional

“revuelta, comunidad e identidades campesinas en la historia”

Del 4 al 7 de diciembre de 2019

Líneas Temáticas:

Revueltas campesinas, Subalternidad, Comunidades agrarias, Relaciones sociales y políticas de los siglos XVI al XVIII, Movimientos sociales siglos XIX y XX, Historia de las ideas y los lenguajes políticos, Instituciones, Cultura visual, Relaciones económicas, Historia ambiental, Historia urbana, Teoría y métodos de la Historia

Plazo de recepción de propuestas: 25 de septiembre de 2019 al correo electrónico: congreso.historia.uas@gmail.com.

Notificación de aceptación por parte del Comité: 11 de octubre de 2019.

Los interesados deberán enviar el título de su ponencia, indicar los apellidos y nombres del autor (o autores), así como la institución de pertenencia y el correo electrónico. Incluirán un resumen del contenido (de unas 200 palabras).

Conferencias magistrales a cargo de:

Giovanni Levi

Claudio Lomnitz

Erika Pani

Alfredo Ávila

Jordi Canal

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS “FRANCISCO GARCÍA SALINAS”

CONVOCA

II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

7-9 de noviembre de 2019 en Zacatecas, Zac.

Objetivos:

- Brindar un espacio académico para la exposición y análisis de trabajos de investigación e intervenciones originales sobre la educación y el desarrollo profesional docente, de cara a los retos que demanda la sociedad contemporánea para acciones y metas glocales.

- Generar vínculos con las comunidades escolares y académicas que tienen interés y líneas de investigación, las problemáticas educativas emergentes.

EJES TEMÁTICOS

1) Desarrollo educativo:

· Investigación e intervención educativa.

· Diseño de ambientes de aprendizaje.

· Desarrollo emocional y creatividad.

· Gestión educativa.

· Educación ambiental.

· Etnografía educativa.

· Enseñanza-aprendizaje de la práctica docente.

· Teorías del aprendizaje.

· Diseño curricular.

· Fundamentos teóricos y filosóficos de la pedagogía.

· Instrumentos para la elaboración del diagnóstico pedagógico.

2) Sociedad contemporánea:

· Educación y género.

· Problemas emergentes de la educación.

· Formación docente en México: pasado y presente.

· Reforma educativa y evaluación docente.

· Historia de la educación en México.

· Educación de los grupos vulnerables.

· Desarrollo humano sustentable.

· Historia de la educación en Occidente.

3) Cultura y comunicación:

· Tecnologías para el aprendizaje y el empoderamiento educativo.

· Cultura contemporánea para el desarrollo educativo.

· Contexto educativo y sociocultural en la región.

· Educación integral.

· Inclusión y necesidades educativas especiales desde la tecnología.

· Identidad y multiculturalidad en la educación.

· Cultura organizacional en los procesos escolares.

· Educación y sociedad virtual.

· Comunicación y educación patrimonial.

REGISTRO DE RESÚMENES:

La inscripción de ponencias quedará abierta del 6 de agosto al 7 octubre de 2019 en la página del Congreso http://ciedpd.uaz.edu.mx/

Características del resumen

· Título de la ponencia (centrado, con negritas, sólo con las mayúsculas correspondientes).

· Nombre de la autora (es) - máximo tres participantes - indicando grado académico e institución de adscripción. Cada ponente podrá participar sólo 2 veces como autora o autor principal o secundario.

· Anotar la temática y el inciso en el que se inscribe su trabajo.

· Resumen de la ponencia entre 200 y 400 palabras.

· Tres palabras clave como máximo.

· Una semblanza curricular por autora o autor no mayor a 12 líneas de extensión.

· Todo lo anterior, deberá enviarse en Letra Arial 12, a espacio y medio en un solo archivo, única y exclusivamente en sistema Word. Se anotará el nombre del archivo de la siguiente forma: Nombre del Autor separado por guion bajo y temática (sin acentos). Ejemplo: JUAN_LOPEZ_RUIZ. SOCIEDAD CONTEMPORANEA

FECHAS IMPORTANTES:

Envío de resúmenes: Del 6 de agosto al 7 de octubre de 2019 en la página del Congreso http://ciedpd.uaz.edu.mx/

Aceptación de ponencias: Se notificará a su correo electrónico en un máximo en 5 días después del envío del resumen.

Inscripciones y envío de ponencias en extenso: del 8 al 18 de octubre del 2019 a http://ciedpd.uaz.edu.mx/ .

COSTOS:El costo de la inscripción será de $800.00 (ochocientos pesos) por ponente (máximo dos ponencias). En caso de requerir factura se pagará el IVA de $128.00 cubriendo un total de $928.00 (novecientos veintiocho pesos).

Cualquier inquietud sobre la presente Convocatoria, favor de comunicarse al correo electrónico: ciedpd@uaz.edu.mx

o bien, al teléfono: (01492) 92 56690, Ext. 3451 Facebook:

Facebook: www.facebook.com/CongresoEducacionyDesarrolloProfesionalDocenteUAZ

La FES Acatlán a través de las Secretaría de Posgrado e Investigación y el Seminario Multidiciplinario de Estudios sobre la prensa convocan a presentar propuestas de ponencia para el Coloquio "Pasado presente. Aniversarios, conmemoraciones, efemérides, memorias y homenajes en la prensa mexicana.

Fechas: 14, 15 y 16 de abril de 2020

Sede: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Contacto: coloquiobienaldeprensa@gmail.com

Fecha límite para entregar propuestas: 7 de octubre de 2019.

Contacto: Luis Felipe Estrada Carreón. Tel. 5623-1525 ó 26.

Uno de los valores centrales de la noticia periodística es la actualidad, por ello, la interpretación y el relato de los acontecimientos presentes han definido la actividad de la prensa periódica en su etapa moderna. No obstante, dentro del presente perpetuo del discurso noticioso, muchas veces el pasado adquiere tintes de actualidad, los hechos históricos reaparecen en las planas de los periódicos consiguiendo que el pasado se vuelva presente. Las formas como la historia irrumpe en la actualidad son las conmemoraciones, aniversarios, efemérides, biografías, homenajes y celebración de hechos y personajes que han sido relevantes en la configuración de la identidad y la memoria nacionales. Asimismo, estas conmemoraciones se han presentado de diferentes maneras en los impresos, ya sea con crónicas, organización de festejos, suplementos, afiches, ilustraciones, e incluso publicaciones especiales dedicadas a la celebración.

Desde festividades religiosas ancestrales y modernas, la construcción de un panteón cívico para la patria, el aniversario de instituciones, acontecimientos bélicos, históricos, legales, económicos, remembranzas de tragedias, celebraciones de las mismas empresas periodísticas, conmemoraciones nacionales e internacionales, celebración de antiguas tradiciones, son algunos de los hechos que ocupan

la actividad periodística de cuando en cuando.

No obstante, no todos los acontecimientos históricos son recordados por la prensa, ni se conmemoran de la misma manera. El pasado que se vuelve actual dialoga con las intencionalidades del presente que lo rememora: refleja las aspiraciones sociales, las intencionalidades políticas, las necesidades simbólicas, sirve como admonición, se emplea como enseñanza, o exhibe las interpretaciones históricas en boga. Así, el objetivo de este coloquio es analizar los acontecimientos históricos que son celebrados en la prensa en distintas épocas, las formas en que éstos son representados e interpretados por los periódicos y las maneras en que ese pasado se festeja, se critica, se omite, se recuerda o se consagra.

Temas

1. Festejos de los grandes acontecimientos históricos

2. Efemérides

3. Homenajes y memorias

4. Biografías, semblanzas o relatos históricos

5. Aniversarios

6. Novelas o reportajes históricos

7. Monumentos

8. Suplementos, litografías, ediciones especiales, concursos

9. Debates históricos

La síntesis de la ponencia (10 líneas) y un resumen curricular deberán enviarse a coloquiobienaldeprensa@gmail.com, a más tardar el 7 de octubre de 2019. La síntesis deberá contener el nombre del autor, la institución a la que pertenece y el correo electrónico donde pueda recibir notificaciones respecto al coloquio.

El Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Estudios Regionales, de la UAEM, les hace una cordial invitación para participar en el "III Congreso Nacional de Estudios Regionales", que se llevará a cabo los días 05, 06 y 07 de noviembre del 2019.

Fecha límite de registro de ponencias: 13 de septiembre del 2019.

Consulta la convocatoria del Congreo en: 

https://www.uaem.mx/vida-universitaria/convocatorias/iii-congreso-nacional-de-estudios-regionales-centenario-luctuoso-de-zapata-los-movimientos-revolucionarios-y-las-reconfiguraciones-sociopoliticas-y-territoriales

https://www.uaem.mx/humanidades/view/coordinaciones/extension/congreso%20nacional.html

6° Coloquio de Genealogía e Historia de la familia

Convoca: Cuerpo académico Historia de la Cultura y de la Sociedad en México, Departamento de Historia, Centro de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad Autónoma de Aguascalientes.

Sede: Campus de la Universidad Autónoma de Aguascalientes edificio 5 B

Fecha: jueves 10 y viernes 11 de octubre del 2019.

Convocatoria dirigida a: historiadores, antropólogos, sociólogos, genealogistas, heraldistas, científicos sociales y humanistas interesados en la historia de la familia, de género, de la sexualidad y del mestizaje en los siglos XVI al XX.

Temática de las comunicaciones: El coloquio está abierto a todas las materias y los enfoques relacionados con la historia de la familia, de género, de la sexualidad y la genealogía, del siglo XVI al XX.

Se podrán presentar: Estudio sobre las familias en general, sobre el mestizaje y la historia del matrimonio, de la paternidad y la maternidad, y la legitimidad, sobre los sentimientos y las emociones involucrados, sobre relaciones de parentesco, árboles genealógicos y biografías, sobre herencias y mayorazgos y otros temas afines.

Propuesta de ponencias: Entre 250 y 350 palabras, indicando el título, autor (es), y un resumen del trabajo. Favor de anexar CV del o los participantes.

Los trabajos se recibirán en la siguiente cuenta de correo electrónico:

coloquiogenealogia6@gmail.com

Hasta el 31 de julio del 2019. El envío de dictámenes se llevará a cabo antes del 19 de agosto del 2019.

REQUISITOS PARA PROPONER LAS PONENCIAS

        a) Datos de identificación: 
 

• Título de la ponencia. Nombre del o los/las autores/as (máximo tres). Institución a la que pertenece (n). Dirección electrónica.
• Resumen y abstract entre 250 y 350 palabras.
• Área temática y subtema en el que le (s) interesa participar.
• Síntesis curricular de 10 líneas destacando el grado académico, la adscripción laboral, reconocimientos (PRODEP, SIN, CA), línea de investigación, tres últimas publicaciones (cuando sea el caso), teléfono y correo electrónico. publicaciones

Habrá equipo periférico para las presentaciones apoyadas en archivos PowerPoint o compatibles. En caso que requieren algún equipo periférico adicional, por favor anote las especificaciones en su propuesta.

b) presentación oral de los trabajos:

• Cada ponente contará con un tiempo máximo de 20 minutos para la presentación del trabajo.
• Cuando se trate de una ponencia colectiva por lo menos uno de los autores/as debe hacer la presentación oral del trabajo. En caso de no encontrarse ninguno de los autores, la ponencia no se leerá.

Publicación del libro colectivo: Los interesados en la publicación de su comunicación, deberán entregar el texto definitivo antes del 15 de noviembre del 2019, el cual se someterá a dictamen.

Informes:

Dr. Víctor M. González Esparza vgonzalez@correo.uaa.mx

Dr. Alfredo López Ferreira alopezf@correo.uaa.mx

Dra. Laura Elena Dávila Díaz de León ledavila@correo.uaa.mx

Dr. Benjamín Flores Hernández bflores@correo.uaa.mx

Enviar propuestas de ponencias a coloquiogenealogia6@gmail.com

Universidad Nacional Autónoma de México / Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo / Facultad de Psicología, UNAM / Facultad de Estudios Superiores Iztacala-UNAM / Universidad Jesuita de Guadalajara, ITESO / Universidad Nacional del Rosario, Argentina / Universidad Autónoma de Querétaro / Posgrado en Ciencias Médicas, Odontológicas y de la Salud

CONVOCAN

V Coloquio Historias y Testimonios de los

Saberes Psi en América Latina

15 y 16 de Agosto del 2019

Conforme han surgido las disciplinas y profesiones interesadas por los fenómenos PSI, como la psicología y la psiquiatría, su desarrollo ha vivido distintos ritmos, tiempos e incluso apuestas en relación con el proyecto de Estado en turno y a su implicación en las diversas instituciones, ya políticas, religiosas, sociales o médicas. Por su parte, a lo largo de la historia, el psicoanálisis como práctica clínica ha generado diversas posturas tanto en relación con la institucionalización, como en relación con la ciencia. Algunos consideran que el psicoanálisis es una ciencia, otros no y otros que eso dependerá de lo que se entienda por ciencia.

            Las múltiples posibilidades interpretativas sobre el género, la sexualidad, la familia o lo subjetivo, como sus variadas –y frecuentemente encontradas– metodologías de intervención, hacen que estos campos de conocimiento se presten para ser objeto de discusiones que generan conocimiento histórico. Es gracias a esto que de ello se gestan posibilidades de comprensión sobre el proceso de constitución por el cual han debido pasar para su conformación, pero también sobre los modos en que la sociedad misma cambia junto con ellos, les nombra, interjuega, naturaliza o abandona.

            Particularmente, han sido muchos los intelectuales a los que se debe la profesionalización y el cultivo de la psiquiatría y la psicología en México; abogados, profesores o ministros religiosos que tuvieron alguna participación histórica. El psicoanálisis, por su parte, también se ha nutrido no solo de intelectuales, sino de diversos campos disciplinarios como las matemáticas o la lingüística así como de movimientos y distintas formas de expresión del arte y lo mismo podría decirse para la Psicología Social y sus lazos genealógicos con la Filología o la Arquitectura. Así mismo han habido propuestas teóricas que han surgido en relación con eventos históricos trascendentes como las guerras mundiales (piénsese por ejemplo en un V. Frankl o un M. Halbwachs) e incluso, han habido actores que, al margen de su posición teórico-práctica, han hecho de pioneros en la constitución de saberes otrora dependientes de otras tradiciones de conocimiento: la religión, la medicina o la filosofía. Finalmente, han habido casos en los que la propuesta de un mexicano, con características sui generis, adelantado al resto del mundo, se ha erigido como proyecto disciplinar, que por falta de divulgación o redes científicas, se ha quedado en alguno de esos tomos antiguos que, casi por casualidad, encuentra algún historiador mientras buscaba otro ejemplar más conocido.

            A pesar de ello, la historia, y los análisis de los testimonios de aquellos que han construido esos saberes y prácticas, es uno de los oficios a los que menos se presenta atención. Insuficientes son los documentos elaborados que nos permitan comprender el horizonte histórico y testimonial sobre la constitución y desarrollo de tales profesiones.

            Pareciera difícil que los esfuerzos de diversos intelectuales por recuperar la memoria de los saberes y prácticas Psi, dejarán de ser cortos algún día; por ahora, sin embargo, podemos comenzar por reconocer lo mucho que aún nos queda por conocer y comprender en torno a la historia de tales campos clínicos, sus actores y su relación con los contextos sociopolíticos en que surgen. La inserción de estas disciplinas en las instituciones tanto privadas como públicas ha producido diversos efectos que son un objeto de estudio interesante y han generado diversos imaginarios. Resulta importante contrastar esos devenires con aquellas prácticas que se mantuvieron como prácticas marginales. Algunas de ellas se descubren invisibilizadas al día de hoy mientras que otras, por el contrario, corren el riesgo de ser sobrecompensadas o recibir un peso que difícilmente pudieron haber tenido en su contexto original.

            Por lo anterior es claro que esta segunda década del siglo XXI, cierra con una agenda pendiente que de fondo se sustenta en aquella idea helleriana que se interroga por el ser histórico de las ideas y prácticas que ahora se nos presentan como lo natural e inmutable. En efecto, creemos que las representaciones y prácticas vividas al interior de tales quehaceres han pasado por un proceso histórico de legitimación/exclusión que llevó a la normativización. Por eso, ahí donde ocurre la normativización de los saberes, oponemos el conocimiento histórico y testimonial para comprender la tradición que propugna dicho saber y para descubrir “en lo normativizado” la trama sociohistórica constituyente; como consecuencia, hemos decidido convocar a los investigadores, académicos y demás interesados en la Historia y los Testimonios de los saberes Psi en México, en particular, y en América Latina, en general, a participar en el 5o Coloquio “Historias y testimonios de los saberes Psi en América Latina” con investigaciones inéditas sobre los siguientes ejes temáticos:

1. Testimonios de la Psiquiatría, Psicoanálisis o Psicología

a) El lugar del testimonio en la reconstrucción de la historia de la Psiquiatría, Psicoanálisis o Psicología

b) Testimonios sobre las creaciones, llegadas y desenvolvimientos de las tradiciones psiquiátricas, psicoanalíticas o psicológicas.

c) Reflexiones sobre la institución manicomial. Coordenadas importantes en la historia del manicomio y la locura. Actualidad histórica del diagnóstico, tratamiento y seguimiento. Reflexiones sobre el encierro como método. La institución en el interior del país.

2. Reflexiones históricas e historiográficas en torno a la Psiquiatría, Psicoanálisis y Psicología

a) Reflexiones en torno a la teoría de la historia en la Psiquiatría, Psicoanálisis o Psicología

b) Estudios y prácticas sobre el fenómeno psi previos al siglo XX

c) Incorporación de la Psiquiatría, Psicoanálisis o Psicología (o de las diversas tradiciones) en las instituciones (s. XIX, XX y XXI).

3. Perspectivas de la Psiquiatría, Psicoanálisis y Psicología y la historia en la actualidad.

a) Psiquiatrías, Psicoanálisis o Psicologías marginadas en la historia de México.

b) Análisis en torno a la Psiquiatría, Psicoanálisis o Psicología como ciencia o como arte en el siglo XXI.

c) Historias y testimonios en torno a los cambios curriculares para la enseñanza de la Psiquiatría, Psicoanálisis y Psicología en México.

d) La exclusión de la historia en la enseñanza de la Psiquiatría, Psicoanálisis o Psicología.

c) Psiquiatría, Psicología o Psicoanálisis y globalización: entre un pasado ignorado y un porvenir incierto.

4. Desarrollo de la Psiquiatría, Psicoanálisis y Psicología y la historia fuera del centro del país.

a) Personajes, instituciones, textos y escenarios del desarrollo de las disciplinas Psi fuera de la ciudad de México.

b) Relación de las disciplinas Psi en el desarrollo de instituciones o distintos campos de conocimiento en el interior del país.

c) Olvidos cometidos por parte de un modelo centralista de Historia de la Psicología. La presentación de los ejes temáticos anteriores no excluye la apertura de nuevas propuestas, que podrán ser incluidas, siempre y cuando aborden o tengan relación evidente con el campo latinoamericano.

Se recibirán títulos con resúmenes de las ponencias, así como propuestas de mesas temáticas en historiaspsicologia@gmail.com, a partir de la publicación del presente y hasta el 14 de junio del 2019, incluyendo los siguientes datos:

1) Título de la ponencia, señalando el eje temático bajo el cual el(los) autor(es) prefiere(n) ser presentado (s).

2) Nombre completo del autor o autores. El máximo será de dos autores por ponencia.

3) Institución de adscripción.

4) Correo electrónico.

5) Teléfono celular.

6) Currículum académico en un párrafo de no más de 8 líneas o 110 palabras.

7) Resumen (como archivo adjunto) de no más de 250 palabras.

El tiempo de presentación para cada ponencia será de 20 minutos

CRITERIOS RELEVANTES A CONSIDERAR

a) SE ACEPTARÁN propuestas con ejes temáticos distintos a los arriba considerados o actividades no contempladas, pero siempre relacionadas con el tema general de este Coloquio.

b) SE ACEPTARÁN propuestas que sólo consideren como eje central de trabajo el tema convocado o que presente de forma explícita un análisis, discusión o reflexión en torno a él.

c) SE ACEPTARÁN sólo las ponencias cuya autoría sea no mayor a dos autores.

d) Sólo se podrá ser autor o coautor en dos ponencias por evento.

e) Sin excepción alguna, SÓLO SE ACEPTARÁN propuestas de trabajo que se ajusten a los tiempos de recepción establecidos en la convocatoria.

Fecha del evento: 15 y 16 de agosto del 2019.

Sede: Aula Magna de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM.

COMITÉ ORGANIZADOR:

Carlos Olivier Toledo (Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM)

Carlos Mondragón González (Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM)

Lourdes Jacobo Albarrán (Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM)

Oliva López Sánchez (Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, RENISCE, PIICEG)

Javier Dosil Mancilla (Instituto de Investigaciones Históricas, Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo)

Zuraya Monroy Nasr (Facultad de Psicología, UNAM)

Araceli Colín (Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Querétaro)

Salvador Iván Rodríguez Preciado (ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara)

Miguel Gallegos (Universidad Nacional del Rosario, Argentina)

Xochitl Martínez Barbosa (Posgrado en Ciencias Médicas, Odontológicas y de la Salud, UNAM)