La Universidad de Guadalajara, a través de la División de Estudios Históricos y Humanos, el Departamento de Letras, el Centro de Investigación y Certificación del Español como Lengua Extranjera y Materna, y el Centro de Estudios de Género, en coordinación con el Museo de la Ciudad de Guadalajara

CONVOCA

al 2do Congreso Internacional El hábito de las letras: monjas escritoras a lo largo de la historia, que se realizará en las instalaciones del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, en Guadalajara, Jalisco, México los días 8 y 9 de noviembre del 2018.

En los últimos años ha proliferado el interés por rescatar y estudiar las voces femeninas en la historia de la escritura mediante diferentes líneas de análisis que pretenden revalorizar las obras que, muchas veces, se han mantenido en el silencio.

            Acercar al público a las obras de monjas se suma a la iniciativa de escuchar la voz femenina a través de textos de diferentes períodos en el tiempo. El congreso El hábito de las letras reúne a diferentes investigadoras e investigadores que actualmente trabajan temáticas relacionadas con aquellas mujeres que escribían en un claustro, aquellas que nos siguen hablando y siguen viviendo en sus textos.

La validez de una reunión de estudios sobre las obras de monjas a través de la historia, no se circunscribe sólo al ámbito espiritual, pues muchas de las creaciones, tanto literarias como de otras disciplinas, no hablan únicamente de un encuentro espiritual con Dios. Tales creaciones, en efecto, tienen un valor intrínseco desde el punto de vista estético, literario, histórico o sociológico. Así, los textos producidos por monjas deben ser considerados dentro de la historia universal, y por lo tanto, merecen estudio.

Los objetivos del 2do Congreso internacional El hábito de las Letras son:

• Responder a la necesidad de difusión, tanto de las investigaciones actuales como de las fuentes originales: los textos de mujeres que trasgredieron el papel pasivo que les fue impuesto y perpetuaron su voz a través del hábito de hacer letras.
• Sensibilizar acerca de la necesidad de rescatar las voces femeninas.
• Compartir diferentes experiencias de investigación por medio de la interacción de especialistas con los estudiantes.
• Involucrar a los estudiantes en las actividades académicas y de investigación.

Envío de trabajos

• Título de la ponencia
• Resumen máximo de 250 palabras
• Semblanza curricular máximo de 200 palabras
• Documento PDF o Word
• Fuente: Times New Roman de 12 puntos con interlineado 1.5
• Solicitud de consideración. Favor de llenarla en esta dirección electrónica: https://goo.gl/forms/CA9XbBTyHHHCp8ar2
• Redacción en español
• Fecha límite para la recepción: 15 de agosto del 2018

Enviar al correo: congresohabitodeletras@gmail.com

Bases

1. La ponencia deberá ser inédita. No obstante, se someterán a criterio del Comité Evaluador aquellas propuestas que, pese a haber sido publicadas o presentadas con anterioridad en otros Congresos, contribuyan de manera significativa a los temas de estudio referidos en esta convocatoria.
2. La ponencia deberá ser leída o expuesta oralmente por su autor y no deberá exceder los 18 minutos.
3. Se aceptarán ponencias en coautoría siempre y cuando se designe a un representante para su exposición.
4. Se seleccionará una sola ponencia por participante.
5. El fallo del Comité de Evaluación será definitivo.
6. Se acusará recibo de todas las propuestas. El Comité Organizador informará a los interesados el resultado de la solicitud  a más tardar el 15 de septiembre de 2018.
7. Cualquier situación que no esté planificada será resuelta por el Comité Organizador.

Podrán presentarse a solicitud de consideración las ponencias dentro de alguno de los siguientes ejes temáticos u otros, siempre que aborden temas relacionados con la vida u obra de monjas escritoras:

• Producción monjil desde la perspectiva psicológica y de las ciencias cognitivas.
• Las monjas en la cultura occidental: influencia, concepción, hábitos, costumbres, sincretismo e innovación. 
• Monjas en la medicina.
• Santas: causas, evidencias, leyendas, sucesos extraordinarios, milagros.
• Monjas y gastronomía en la historia y la literatura.
• El claustro y su historia en las letras: literatura comparada.
• Hallazgo, rescate y muestra de obras de monjas.
• Cuerpos en fuga: la biografía y autobiografía en la escritura conventual.
• Géneros literarios cultivados por ellas: crónica, teatro, poesía.
• Letras profanas: ideología y liberación en la escritura de monjas.
• Estudios de género en la literatura de claustro.
• Mística y teología. Un acercamiento a la identidad religiosa.
• Beguinas. Historia de la espiritualidad occidental.
• Aportes y estudios lingüísticos de las letras enclaustradas.
• Bibliotecas o devocionarios. Formación educativa en los conventos.
• Vida cotidiana y sociología del claustro.
• Crítica literaria: valor estético de la obra monjil.
• Filosofía y ciencia: la preocupación intelectual de las monjas.  
• Herederos de la obra de claustro: influencias de la escritura monjil.
• Miradas transatlánticas: el punto de vista de las monjas viajeras.
• Identidad, memoria y colectividad: formas del 'yo' en la escritura conventual.
• El hábito de las letras en la actualidad.

Agradecemos su atención al congreso.

Guadalajara, Jalisco abril de 2018.

Atte.

Comité Organizador

Informes al correo: congresohabitodeletras@gmail.com

5º Coloquio de Genealogía e Historia de la familia

Convoca: Cuerpo académico Historia de la Cultura y de la Sociedad en México, Departamento de Historia, Centro de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad Autónoma de Aguascalientes.

Sede. Campus de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags.

Fecha: 23 y 24 de agosto del 2018.

Convocatoria dirigida a: Historiadores, antropólogos, sociólogos, genealogistas, heraldistas, científicos sociales y humanistas interesados en la historia de la familia, de género, de la sexualidad y del mestizaje en los siglos XVI al XX.

Temática de las comunicaciones: El coloquio estará abierto a todas las materias y los enfoques relacionados con la historia de la familia, de género, de la sexualidad y la genealogía, del siglo XVI al XX.

Se podrán presentar: estudios sobre las familias en general, sobre familias pluriétnicas, sobre el mestizaje y la historia del matrimonio, de la paternidad y la maternidad, sobre los sentimientos y las emociones involucrados, sobre relaciones de parentesco, árboles genealógicos y biografías, sobre herencias y mayorazgos.

Propuesta de ponencias: Entre 250 y 350 palabras, indicando el título, autor (es), y un resumen del trabajo. Favor de anexar CV del o los participantes.

Se recibirán en el siguiente correo electrónico:  

5coloquiogenealogia@gmail.com

-hasta el 30 de junio del 2018.

El envío de dictámenes se llevará a cabo antes del 13 de julio del 2018.

REQUISITOS PARA PRESENTAR LAS PONENCIAS

a)   Datos de Identificación:

·        Título de la ponencia. Nombre del o los/as autores/as (máximo tres). Institución a la que pertenece(n). Dirección electrónica.

·        Resumen y Abstract (entre 250 y 350 palabras).

·        Área temática y subtema en el que le(s) interesa participar.

·        Síntesis curricular de 10 líneas destacando el grado académico, la adscripción laboral, reconocimientos (PRODEP, SNI, CA), línea de investigación, 3 últimas publicaciones (cuando sea el caso), teléfono y correo electrónico.

Las referencias que se incluyan en las ponencias deberán presentarse en estilo Chicago (Pie de página).

Habrá equipo periférico para las presentaciones apoyadas en archivos Power Point o compatibles. En caso de que requiera(n) algún equipo periférico adicional, por favor anote(n) las especificaciones.

b)  Formato del trabajo

·        Texto: Justificado.

·        Margen superior e inferior de 3 cm, izquierdo y derecho de 2.5 cm.

·        Interlineado 1.5.

·        Fuente: Times New Roman, 12 puntos.

·        Numeración de páginas al centro del margen inferior.

c)    Presentación del trabajo en extenso (para publicación)

·         Título de ponencia: fuente Times New Roman 18pt normal.

·         Autor(es): Times New Roman 13pt itálica.

·         Institución: Times New Roman 12pt versalita.

·         Encabezado: Times New Roman 14pt normal, izquierda.

·         Párrafo: Times New Roman 12pt, justificado.

·         Sin sangría después de encabezado, subencabezado o subtítulo.        

·         Otros: con sangría de 5 espacios.

·         Citas textuales mayores de 3 líneas: Times New Roman 11pt, centradas con 5 espacios a izquierda y derecha.

·         Subencabezados: Times New Roman 12 pt, itálica (cursiva), izquierda.

·         Píe de página: Times New Roman 10pt con 5 espacios de sangrado (Los números de las referencias van después de los signos de puntuación cuando sea el caso).

·         Bibliografía: Encabezado Times New Roman 12pt en negritas.

·         Las entradas de la bibliografía van sin sangría como texto normal (Times New Roman 12pt), con los nombres de las obras en itálicas. 

Sobre las citas:

a)    Las citas y notas se realizarán en el formato Chicago.

b)    Toda cita debe estar correctamente referenciada y citada en la sección correspondiente.

c)     Anotar el título de la tabla o imagen, la fuente o referencia a pie de cada una y su ubicación en el cuerpo del texto. Enviar en archivo por separado en formato jpg, resolución de 300 pixeles. No estar fuera del margen de la página.

d)    En la sección Bibliografía solo se deben incluir las referencias de los textos citados en el cuerpo del trabajo.

e)    Enviar en archivo por separado la semblanza curricular de 10 líneas (grado, adscripción, líneas de investigación y sus 5 últimas publicaciones).

d) Presentación oral de los trabajos:

- Cada ponente contará con un tiempo máximo de 20 minutos para la presentación del trabajo.

- Cuando se trate de una ponencia colectiva por lo menos uno de los autores/as debe hacer la presentación oral del trabajo. En el caso de no encontrarse ninguno de los autores, la ponencia no se leerá.

Publicación de Memorias. Los interesados en la publicación de su comunicación, deberán enviar el texto definitivo de ésta antes del 7 de septiembre del 2018, el cual se someterá a dictamen.

Informes.

Dr. Víctor M. González Esparza: vgonzalez@correo.uaa.mx

Dr. Alfredo López Ferreira alopezf@correo.uaa.mx

Mtra. Laura Elena Dávila Díaz de León: ledavila@correo.uaa.mx

Enviar propuesta de ponencias a:

5coloquiogenealogia@gmail.com

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA 

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE

LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA (SHELA)

IV COLOQUIO DE MAESTRAS INDÍGENAS, AFRICANAS Y

AFRODESCENDIENTES

II COLOQUIO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE EDUCADORES EN

ESCUELAS NORMALES

Universidad Católica de Temuco, 17, 18, 19 de octubre de 2018

PRIMERA CIRCULAR

RECUERDOS DEL FUTURO:

TRIBUTOS, HISTORIA, MUNDO ESCOLAR Y TERRITORIOS EDUCATIVOS

La Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA), invita a la comunidad investigadora del campo de la historia de la educación, así como sus áreas de conocimientos adyacentes en América, España y Portugal y a docentes de todos los niveles educativos e intelectualidad crítica, a participar en su XII CONGRESO INTERNACIONAL, que se realizará los días 17, 18 y 19 de octubre de 2018, en la Universidad Católica de Temuco, ubicada en Temuco, capital de la región de La Araucanía, centro-sur de Chile, en el corazón del ancestral territorio mapuche.

ASOCIACIÓN NACIONAL DE

ESCUELAS NORMALES

SUPERIORES

DE COLOMBIA

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA | 2

Considerando el sentido original de su fundación y vigilante del camino recorrido y el que está por transitarse sea concordante con la finalidad de búsqueda, sistematización e indagación de fuentes documentales y orales, SHELA continúa propiciando dentro de los lineamientos y enfoques más vigentes, aquellas nociones conceptuales maestras más vanguardistas de la investigación educativa iberoamericana, tal como se debatió en torno al desarrollo de los procesos de investigación, la incentivación al debate y la difusión de la historia y la historiografía de la educación en el continente, en el más reciente congreso de SHELA celebrado en octubre de 2016 en la Universidad de San Carlos (USAC) en la República de Guatemala.

La celebración de este XII Congreso en la Universidad Católica de Temuco, en Temuco, Chile, constituye un hecho especial para quienes estudian la historia de la instalación de la escuela en Iberoamérica. Actualmente, en la Región de La Araucanía en el sur de Chile la complejidad de la realidad social se caracteriza por los siguientes rasgos: bajos índices de desarrollo humano, significativa densidad étnica mapuche y presencia permanente de conflictos entre el Estado y las comunidades (lof) mapuches. Este último aspecto se acentúa, con la existencia de relaciones interétnicas e interculturales fuertemente cruzadas por un proceso de ocupación que integró violentamente el territorio mapuche a la dinámica del Estado chileno durante la segunda mitad del siglo XIX y el primer decenio del siglo XX.

Hasta la primera mitad del siglo XIX La Araucanía funcionó como un macro-espacio fronterizo autónomo. Sin embargo, a partir de la década de 1860, se inicia en Chile un nuevo periodo de ocupación liderado por la figura de un Estado-Nación que transformará aquel espacio. Por tanto, la historia de La Araucanía sufrirá un vuelco, transformándose de un espacio fronterizo a uno de conquista donde los grupos que lo integraban son arrollados por nuevas fuerzas que requerían capital y brazos para que la república se articulara eficientemente a los circuitos más dinámicos del capitalismo internacional.

La ocupación de La Araucanía puso fin a la autonomía mapuche y desmanteló los diferentes mecanismos de gobernabilidad que hacía posible la compleja vida fronteriza del wallmapu. No obstante, el despliegue de la institucionalidad estatal no significó la armonización de la nueva estructura social, marcada por tensiones y contradicciones permanentes, de las que no estuvo exenta la violencia física y simbólica, expresión del intento homogeneizador del Estado, por una parte, y de la resistencia cultural frente a la imposición del ethos dominante, por otra. Así se funda Temuco en 1881, a los pies del cerro Ñielol, constituyéndose en un espacio donde se generaron intersecciones culturales de diversa naturaleza, siendo la escuela un dispositivo clave: la escuela fue aquel espacio de cooptación de los niños, niñas y jóvenes mapuche, quienes mediante

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA | 3

la discriminación y el racismo eran obligados a no ser lo que eran, no hablar su lengua, no saber su historia, reinventarse o morir. Invitamos, por tanto, a todos quienes realizan especialmente investigación y docencia en el campo de Historia de la educación y de la cultura, así como también en sus campos adyacentes como la sociología, la antropología cultural y geografía iberoamericanas, para que participen en nuestro Congreso inscribiéndose en las mesas temáticas.

CONCEPTO DEL CONGRESO

Como ha sido característico del modelo conceptual de la SHELA -y también para esta XII edición-, nuestros congresos, foros, seminarios y actividades realizados de forma unitaria o en colaboración con instituciones y organizaciones académicas, se organizan con el objetivo de lograr una exposición amplia y colegiada de aquellos textos que representan horas y largas jornadas de trabajo de archivo y gabinete, traducidos en exposiciones personales, debates, diálogos, textos y propuestas de trabajo conjunto, a fin de socializar, debatir, difundir y publicar los productos de nuestras indagaciones y propuestas. Desde esta perspectiva, nuestra pretensión es el diálogo inteligente entre pares, la conjunción de equipos de trabajo; de ahí que nunca ha sido propósito nuestro realizar eventos multitudinarios, sino selectivos, en el mejor sentido de la palabra, aceptando la participación de todos quienes tengan el genuino propósito de exponer sus hallazgos y reflexiones, pero también escuchar, compartir y perfeccionar consensos, para lo cual, llamamos de nuevo a todos aquellos profesores e investigadores que con un espíritu colaborativo, aporten, escuchen y dialoguen plenamente sobre el devenir y los retos de nuestro campo de conocimiento.

Este congreso refrenda su compromiso de ser un campo propicio también para la difusión editorial de estudios, ya sea a través de las publicaciones de SHELA, como es el caso de nuestra Revista de Historia de la Educación Latinoamericana, que tiene los más altos rangos de acreditación internacional; pero igualmente, en otras colecciones que también auspiciamos o en colaboración con otras instancias, tal como ha sido nuestra característica en todos estos años que hemos convocado y dado cobertura a la expresión conjunta.

Las mesas de discusión que proponemos están concebidas para que se puedan presentar diversos estudios de diferentes líneas de trabajo que hoy constituyen las vertientes de la investigación histórica educativa y cultural contemporánea, a partir de las nuevas tendencias, enfoques y ámbitos de exploración documental y de campo de nuestra disciplina.

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA | 4

MESAS DE DISCUSIÓN

Los resúmenes deberán ser enviados a los coordinadores de mesa que se señalan a continuación y a Juan Mansilla Sepúlveda jmansilla@uct.cl , Presidente del congreso.

MESAS TEMÁTICAS

1. Políticas y financiamiento de la Universidad

Coordinadores de la mesa: Elmer Robles ero_2502@hotmail.com y Juan Luis

Nass jlnass@uct.cl, Esau Paèz, esaupaez@gmail.com, Blanca Ortiz,

blanor@hotmail.com

2. Historia de las instituciones educativas de educación superior desde su modelo instituyente e instituido: comunidades docentes, alumnado, leyes normas, gobierno, poder, demografía y tendencias de permanencia, cambios, crisis y resistencia.

Coordinadores de la mesa: Justo Cuño Bonito jcubon@upo.es Cristina Vera De

Flash vera@onenet.com.ar, Sara Cristina Guerrero, cristina.guerrero@uptc.edu.co

3. Legado histórico de Paulo Freire a 20 años de su muerte

Coordinadores de la mesa: José Rubens Lima-Jardilino jrjardilino@gmail.com

y Carlos Bauer professorcarlosbauer@googlemail.com

4. Tributo a los Movimientos estudiantiles emblemáticos en Latinoamérica: De Córdoba a Tlatelolco. Experiencias iberoamericanas

Coordinadores de la mesa: Armando Martínez Moya mmarmando@gmail.com

y Álvaro Acevedo tarazona20@gmail.com, Orlando Murillo, omurillo86@yahoo.com

5. Educación en tiempos de Posmodernidad. De Montessori a Vygotski. De

Freinet a la pedagogía critica.

Coordinadores de la mesa: Pascual Mora García pascualmoraster@gmail.com

Gonzalo Nava Bustos gonzalonava2004@yahoo.com.mx

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA | 5

6. La infancia y su trayectoria pretérita; imágenes e imaginarios infantiles; representaciones sociales, libros y revistas infantiles, explotación y condiciones sociales, fabriles y familiares en el tiempo.

Coordinadores de la mesa: Cecilia Rincón Berdugo rinconceci@yahoo.com

Ana Cecilia Trimiño virgitri@gmail.com

7. Relaciones interétnicas e interculturalidad. Experiencias de trabajo en barrios y comunidades. Historia de la educación militar y en condiciones de reclusión.

Coordinadores de la mesa: Anayanci Fregoso Centeno anayanci.fregoso@gmail.com

y Xóchitl Martínez González xomg13@hotmail.com , Rina de Leòn, rinadelh@yahoo.com

8. Instalación de la escuela en la Araucanía post-ocupación militar de 1881

Coordinadores de la mesa: Juan Mansilla Sepúlveda jmansilla@uct.cl

Daniel Llancavil, llancavil@uct.cl, Elizabeth Montanares Vargas, emontanares@uct.cl

9. Historia del currículo y la construcción de imaginarios sociales escolares

Coordinadores de la mesa: Manuel Moreno Castañeda

manuel.morenoc7@gmail.com, Omar Turra oturra@ubiobio.cl, Rodrigo Ortiz

rodrigo.ortiz@umayor.cl

10. Historias de la educación infantil y el profesorado. Escuela, historias de vida, monografías e historia oral de la educación

Coordinadores de la mesa: Gabriel Pozo Menares gpozo@uct.cl y

Margarita Canío mcanio@uct.cl , Luisa Amezquita, luisauptc@hotmail.com

11. Colegio de profesores y educación intercultural bilingüe

Coordinadores de la mesa:

Jaime Quilaqueo Bustos colegioprofesorestemuco@gmail.com y Daniel San Martin

dsanmartin@uct.cl

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA | 6

12. Perspectiva indígena de la escuela: diálogos asimétricos en la necesidad de integración de la sociedad mapuche a la chilena.

Coordinador de la mesa: Daniel Quilaqueo dquilaq@uct.cl, Diego Juárez Bolaños

diego.juarez@ibero.mx

13. Educación Intercultural y Bilingüe en América Latina. Patrimonios educacionales en contextos interétnicos

Coordinadores de la mesa: Desiderio Catriquir dcatri@uct.cl y Dykssa Saéz

dsaez@uct.cl

14. Las TIC en la educación. Historia y prospectiva.

Coordinadores de Mesa: Dra. Aracely Forero, aracely.forero@uptc.edu.co, Dr. Fredy

Mesa, fredy.mesa@uptc.edu.co, Jéssica Bórquez Mella jeborquez@uct.cl

15. Educación, Ciencia y Género.

Coordinadoras: Ana Guil, anaguil@us.es, María Lourdes Alvarado maria

mdlame@servidor.unam.mx, Nelsy Rocio Gonzalez, yslen1@gmail.com, Olga Carrillo

ocarrillo@uct.cl

EVENTOS PARALELOS AVALADOS DENTRO DEL XII CONGRESO INTERNACIONAL

DE SOCIEDAD HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA.SHELA.

Red de Revistas en Historia y Educación en Iberoamérica.

Coordinadores de la mesa:

Sandra Bernal sandra.bernal@uptc.edu.co,

Dora Piñeres de la Ossa, dorapineres@yahoo.es

Diego Naranjo

diegonuptc@hotmail.com

Juan Guillermo Estay juanguillermoestay@yahoo.es

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA | 7

ORGANIZACIÓN

El Congreso está concebido para la participación de no más de 300 ponentes, a fin de que exista un tiempo razonable para la presentación de sus textos (20 minutos) y al final de cada sesión un intervalo de tiempo para preguntas y comentarios. Al principio de cada jornada, por la mañana, habrá un Foro-mesa redonda por día, con el propósito de que diversos miembros de SHELA, así como estudiosos con una trayectoria reconocida, expongan con amplitud (media hora cada uno) en torno a un tema de trabajo. Estos foros se realizarán sin que se programe actividad de las mesas de trabajo a fin de que no distraigan una participación amplia en ambas actividades.

REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN

Los interesados deben enviar un resumen de su ponencia cuya extensión no exceda las 450 palabras, señalando en hoja previa qué número y nombre de mesa de trabajo en que desean participar, así como su nombre completo sin abreviaciones, la institución donde labora, su e-mail y el país. El plazo para la recepción de resúmenes de ponencias será el 15 de julio de 2018.

El texto deberá corresponder a productos de investigación, avances, hallazgos y referencias. No se aceptan proyectos sino evidencias de investigaciones realizadas o en proceso.

En un plazo máximo de 15 días, el comité de la Mesa y/o Coloquio le remitirá una respuesta donde se decide si se acepta o rechaza. Al emitir un dictamen favorable, el comité evaluador enviará al ponente carta certificada del congreso con el resultado. En ese momento, la ponencia se incluirá en el programa.

Los ponentes, una vez que reciban su dictamen favorable deberán enviar su ponencia completa antes del 30 de agosto de 2018.

Sólo se aceptará una ponencia por ponente y equipo. Los trabajos colectivos serán hasta un máximo de tres miembros, aclarando que cada uno deberá hacer el pago de

inscripción correspondiente.

Las inscripciones al Congreso se harán in situ, debiendo realizar el pago en la sede misma del evento desde un día antes de iniciar o, de preferencia, durante la mañana del primer día. El costo de inscripción es el siguiente:

 80 USD: participantes en general

 50 USD: miembros de SHELA (Con comprobante de membresía)

 30 USD: estudiantes

XII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA | 8

Todas las ponencias que se expongan serán publicadas en la memoria electrónica del Congreso. A juicio de un comité de evaluación, las que se consideren mejores ponencias serán publicadas en la Revista Educadi de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco en un número especial.

Todos los resúmenes y ponencias completas deben enviarse a los Coordinadores de las mesas de trabajo que aparecen en la convocatoria, con copia al Coordinador del Congreso:

Juan Mansilla Sepúlveda jmansilla@uct.cl

A partir de la fecha de la emisión de la presente convocatoria y hasta la realización del congreso, el comité organizador emitirá varias circulares para ampliar y dar a conocer información del evento a fin de mejorar su proceso de organización y participación.

La sede del Congreso será en Temuco, región De la Araucanía, Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Campus San Juan Pablo II, Edificio CT+, República de Chile.

Presidente del XII INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: Dr. Juan Mansilla Sepúlveda, Universidad Católica de Temuco.

Presidente de la SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA: Dr.

Armando Martínez Moya. Universidad de Guadalajara.

Instituto Nacional de Antropología e Historia

Dirección de Estudios Históricos

Seminario de Estudios Históricos sobre las Fuerzas Armadas

(SEHFA)

CONVOCA

A investigadores, estudiantes y especialistas a participar como ponentes en las Sesiones Permanentes del Seminario de Estudios Históricos sobre las Fuerzas Armadas, adscrito a la Dirección de Estudios Históricos del Instituto Nacional de Antropología e Historia (SEHFA-DEH-INAH), los días martes del segundo semestre de actividades del Seminario (agosto-diciembre de 2018). 

El Seminario funge como un foro abierto al público, con interés en la historia militar de México y el mundo, donde sesión a sesión se realiza un intercambio de ideas entorno a los diversos procesos y acontecimientos bélicos y militares que han influido en el desarrollo histórico de las sociedades, así como en su conformación, mostrando a las fuerzas e instituciones militares como objetos de interés para el estudio de nuestra época contemporánea. Por ello, resulta de gran valor participar y continuar su investigación.

Para participar en esta convocatoria se deberá proponer a la Coordinación Académica del Seminario el título y una síntesis del trabajo a presentar, no mayor a 500 palabras, que incluya: 

Las candidaturas serán evaluadas por un comité académico, el cual comunicará su dictamen a la brevedad posible. En caso de aceptación, se solicitará a los autores un texto cuya extensión tendrá un mínimo de 20 cuartillas y máximo 30, escrito a doble espacio, en letra Arial 12 puntos. Se entregará un mes antes de su presentación en el SEHFA, con el objetivo de distribuirlo entre los miembros del Seminario. 

Las propuestas deberán enviarse al correo electrónico del Seminario:

sehfa.mexico.deh@gmail.com

El plazo de recepción de trabajos se extenderá desde la salida de la presente convocatoria hasta el viernes 13 de julio del presente año

*Se otorgarán constancias a todos los ponentes y comentaristas, así como al público cuya participación y asistencia en las diversas sesiones del Seminario sea de al menos 80%*

DR. CÉSAR VALDEZ

COORDINACIÓN DEL SEMINARIO DE ESTUDIOS HISTÓRICOS SOBRE LAS FUERZAS ARMADAS 

SEHFA/DEH/INAH

Comité Científico

ACUÑA, Enrique (APLP)- ALTAMIRANO, Patricia (UNC)–BORINSKY, Marcela (UBA)–

BRIOLOTTI, Ana (UNLP)- CASTILLO, Claudia (Fundación Descartes)- CONTI, Norberto Aldo (APSA)- DAGFAL, Alejandro (UBA-CONICET)-

FALCONE, Rosa (UBA)- FERRARI, Fernando (UNC)- GALLEGOS, Miguel (UNR-CONICET)-

GANDOLFO, Ricardo (AFP)- GARCÍA, Germán (Fundación Descartes)– GENTILE, Antonio (CIUNR)- IBARRA, Florencia (UBA)- KLAPPENBACH, Hugo (UNSL-CONICET)-

MACCHIOLI, Florencia (UBA)– MAZZA, César (CIEC)- OSTROVSKY, Ana Elisa (UNMdP-CONICET)- PIÑEDA, Andrea (UNSL-CONICET)-

ROSSI, Gustavo (APSA)- ROSSI, Lucía (UBA)- SCHERMAN, Patricia (UNC)- STAGNARO, Juan Carlos (APSA)– TALAK, Ana (UNLP)- VALLEJO, Pablo (UTN)-

VASCHETTO, Emilio (APSA)-

Comité Organizador

ASCARATE, Elena (AFP)- BENÍTEZ, Sebastián (UNLP)- CAMOZZI, Luz (CIEC)- COSSIA, Gonzalo (APSA)-COSTA, Diego (APSA)- ELCOVICH, Hernán (UBA)- FORGAS, Sol (UNT)- GONZÁLEZ, Eliana (UNSL)- JUAREZ, Ana (UBA)-

LAGO, Hernán (APSA)- MAGADÁN, María Laura (AFP)- MOLINARI, Victoria (UBA) – MONSALVE, Karen (Fundación Descartes)– MOYA, Luis (UNMdP-CONICET)- MOYANO, Pablo (UNC)- NAHMOD, Maia (UBA)-NAVARLAZ, Vanesa (UBA)-

POLANCO , Fernando (UNSL)- SCHWINDT, Germán (APLP)-

Comité Local

ALTAMIRANO Patricia, CAMOZZI Luz, FERRARI Fernando, FERRERO Leandro, LOPEZ Nahuel, MAZZA César, MOYANO Pablo, ORDÓÑEZ Pilar, RAPARO Marcela.

RODRÍGUEZ Mariana, SCHERMAN Patricia.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO. MÉXICO.

CÁTEDRA “EMILIANO ZAPATA SALAZAR”.

 INVITAN AL

I CONGRESO INTERNACIONAL ¡ZAPATA VIVE!

 Universidad Autónoma Chapingo, 28 y 29 de noviembre de 2018

PRIMERA CIRCULAR

¡Zapata Vive!

Legado histórico de Emiliano Zapata Salazar a 99 años de su fallecimiento.

Buscando rescatar la trascendencia del movimiento zapatista, conmemoraremos la proclamación del Plan de Ayala, celebrando el 28 de noviembre de 2018 el Congreso Internacional “Zapata Vive”; para ello, la Universidad Autónoma Chapingo; Cátedra “Emiliano Zapata Salazar”; Coordinadora Nacional “Plan de Ayala”; Fundación “Emiliano Zapata y los Herederos de la Revolución”; Universidad de Camagüey, Cuba; Instituto Pro-veteranos de la Revolución del Sur; Universidad Autónoma del Estado de México; Universidad de los Pueblos del Sur; El Colegio de Morelos; Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural. Programa de Humanidades; Asociación de Historiadores Latinoamericanos y del Caribe, invitan a investigadores, docentes, luchadores sociales, organizaciones campesinas y populares e interesados en el estudio y práctica del zapatismo en México y en el Mundo, a participar en el I Congreso Internacional ¡Zapata Vive!, que se realizará los días 28 Y 29 de noviembre de 2018 en la Universidad Autónoma Chapingo, ubicada en el Km. 38.5 Carretera México-Texcoco, Chapingo, Código Postal 56230, Texcoco de Mora, Estado de México, México.

MESAS TEMÁTICAS:

1. Legado histórico de Emiliano Zapata Salazar y el “Plan de Ayala”
2. “Plan de Ayala” Siglo XXI.
3. Vigencia del zapatismo en las luchas sociales y el neoliberalismo.
4. Zapatismo, identidad, literatura y cultura.
5. Impacto del zapatismo en el mundo.        

FECHAS IMPORTANTES:

• 10 de septiembre de 2018, límite para enviar resumen de ponencia inédita de hasta media cuartilla, señalando: nombre de Mesa de Trabajo en la que desean participar, nombre completo del ponente, institución donde labora, Correo Electrónico y el país de procedencia.
• 13 de septiembre de 2018, plazo máximo para que el Comité Organizador remita dictamen de propuesta de ponencia.
• 28 de octubre de 2018, fecha límite de entrega de ponencia completa de un máximo de 20 cuartillas.
• 28 noviembre inicio del Congreso.

INFORMACIÓN RELEVANTE:

            Ponencias:

• Se aceptará hasta dos ponencias por ponente u equipo.
• Los trabajos colectivos serán de hasta un máximo de tres miembros, considerando que cada uno deberá pagar la inscripción correspondiente.
• Tiempo de exposición: 20 mts.
• Formato de ponencia: Escrito en Arial, 12 puntos, 1.5 de espacio entre líneas. Estructura: Titulo, Autor y Adscripción. Introducción, Desarrollo Temático, Conclusiones y Fuentes Consultadas,
• Resumen y ponencia en extenso deberán enviarse a: Edgar Castro Zapata, Miguel Ángel Sámano Rentería y Marco Antonio Anaya Pérez.
• Correo Electrónico: congresointer.zapatavive@gmail.com 

            Inscripción:

• ​Ponente extranjero $1,800 (mil ochocientos pesos mexicanos).
• Ponentes nacionales externos a la Universidad Autónoma podrán solicitar descuento en la Inscripción, se les otorgará de acuerdo a su solicitud y las posibilidades de los organizadores.
• Ponente de la Universidad Autónoma Chapingo y de organizaciones campesinas, obreras, culturales y populares: exentos de pago.
• Alumnos de licenciatura y Posgrado en su carácter de asistentes: exentos de pago.
• El pago de la cuota de inscripción se realizará en el momento de la inscripción al Congreso.

COMITÉ ORGANIZADOR

Edgar Castro Zapata (México), Otilio García Munguía, Francisco Pineda Gómez (México), John Womack Jr. (USA), Paul Hart (USA), Yadermis Tejeda Elías, Salvador Rueda (México), Carlos Barreto Zamudio (México), Margarita Zapata Chousel (México), Edgar Damián Rojano (México), Edgar Damián Rojano (México), Jon Guido Bertelli  (Italia), Cesar Lorenzano (Argentina), Mario Martínez Sánchez  (México), Dante Aguilar Domínguez (México), Martín Ramírez  (USA), Elías Almanza (México), Felipe Avíla (México), Pedro Salmerón (México), Marco Antonio Anaya Pérez (México), Miguel Ángel Sámano Rentería (México), Refugio Bautista Zane (México), Álvaro González Pérez (México), Ernesto Dzul Canche (México), Wilbert Gilberto Novelo Manrique (México), Rolando Rosas Galicia (México), Miguel Ángel Leal Menchaca (México), Arturo Trejo Villafuerte (México), Eduardo Villegas Guevara (México), Omar García Gracida (México), Lénica Santiago Hernández (México), Gabriela Vargas Flores (México).