Este proyecto está relacionado con la indagación de aspectos vinculados con el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia natural en las escuelas preparatorias públicas de México durante el periodo comprendido entre la República Restaudrada y el Porfiriato. La importancia de esta investigación radica en que explota una veta poco trabajada en la historiografía de la educación, que, en su gran mayoría se ha dirigido a estudios de otras materias o asugnaturas, sobre todo para el nivel primaria del periodo mencionado.