Artículo
Convocatoria número 17 (enero-junio 2021)
Dossier: "El momento colombiano de las repúblicas andinas"
Convocatoria dossier temático: “El momento colombiano de las repúblicas andinas”. Editores: Ángel Rafael Almarza Villalobos (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México); Santiago Cabrera Hanna (Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Eduador) y George Lomné (Universidad de París-Este, Francia). Envío de artículos: hasta marzo 2020.
Propósito
En los próximos años celebraremos el bicentenario de la creación del Estado que reunió a las actuales repúblicas de Colombia, Ecuador, Panamá y Venezuela entre 1819/21 y 1830/31. El estudio crítico y analítico de esta novel experiencia republicana nos ayudará a comprender el período fundacional de estos estados-nacionales a raíz de su desintegración y repercusiones en otras regiones del continente americano.
Cómo se creó esta nueva entidad nacional tan amplia, su dinámico y rico desarrollo, pero particularmente su dramático final, constituye un breve, atareado y complicado proceso cuya comprensión histórica se ha visto intervenida por las tensiones, contradicciones y debates que suscitó en su momento –y en los posteriores intentos de reunificación- la decisión de constituir una nueva entidad política integrada por los antiguos territorios españoles de la Capitanía General de Venezuela y del Virreinato de la Nueva Granada. Además, integrar esta particular década como parte del proceso de construcción de cada una de las naciones independientes que surgieron luego de la fractura de esta experiencia republicana, representó una dificultad para las historiografías decimonónicas de esta región del continente americano.
Este dossier desea incluir contribuciones que consideren los legados constitucionales y administrativos del experimento grancolombiano para las repúblicas surgidas de su crisis (Venezuela, Colombia y Ecuador) y la configuración de sus gobiernos representativos; la imaginación bolivariana, su simbología y representaciones como invocación de un mito de orígenes común o como evocación de un proyecto colosal frustrado; el problema de la soberanía popular como elemento fundante y condicionante de la república; la reconsideración de las tensiones entre centralismos y federalismos; ejercicios comparativos y conectados sobre los experimentos nacionales hispanoamericanos y portugués americano; y aproximaciones al lenguaje político de esos emergentes republicanismos.
Descargar información del dossier en el siguiente link: https://www.dropbox.com/s/oczbd2jq5rbsbc0/convocatoria_dossierGC.jpg?dl=0
http://revistaprocesos.ec/ojs/index.php/ojs
XVI SEMINARIO DE HISTORIOGRAFIA DE XALAPA “REPENSAR LA CONQUISTA
La Facultad de Historia de la Universidad Veracruzana
y GRAPHEN, Revista de Historiografía, Órgano del Grupo de Historiografía del INAH-Veracruz
Invitan a los investigadores y público en general a participar en el
XVI SEMINARIO DE HISTORIOGRAFIA DE XALAPA “REPENSAR LA CONQUISTA”
Del 18 al 20 de marzo 2020 en Xalapa, Veracruz
Ya hemos llegado a los 500 años de la invasión española y posterior destrucción de Tenochtitlán. Como lo preveíamos en la convocatoria anterior, durante el año 2019 oímos muchas voces que vertieron flujos de palabras sobre este acontecimiento. En esta cacofonía oímos cómo se repitieron lo que sus autores pretendían eran “nuevas interpretaciones” de la conquista, cuando en realidad eran solo la enésima repetición de un viejo discurso de siglos de racismo y desprecio del mundo indígena americano. Frente a esta confusa ola que pretendió “informar” a la opinión pública mexicana, pocos investigadores intentaron realmente proponer nuevos elementos para aclarar este evento. Por eso la tarea de nuestro seminario sigue siendo urgente y necesaria.
Por este motivo informamos nuestra intención de convocar a los investigadores y al público interesado, a participar en el XVI Seminario de Historiografía de Xalapa “Repensar la Conquista”. Esperamos así conjuntar nuevos esfuerzos para la anhelada construcción de una nueva historiografía dedicada al estudio de este evento fundador de nuestra historia nacional: la conquista de México.
Es evidente hoy que el propósito inicial de Repensar la Conquista sigue en pie ya que el relato sobre dicho evento, aparentemente tan bien sabido por muchos, sigue siendo esa especie de “hoyo negro” de los orígenes nacionales sobre el cual muchos prefieren no interrogarse, dejando así un inmenso espacio abierto a todo tipo de rancias quimeras, presentadas ahora como novedades. Así, pacientemente y con terquedad el seminario sigue con su proyecto, convencidos de que las antiguas culturas de México merecen más que esa caricatura de explicación de un momento clave del proceso de su desaparición, y de que las nuevas generaciones de mexicanos podrán encontrar en esta búsqueda nuevos derroteros identitarios.
Es por eso que reiteramos la invitación tanto a estudiantes, maestros e investigadores, como al público en general, para asistir y participar en las presentaciones y discusiones de nuestro encuentro académico.
Para mayores informes y envío de propuestas: Dr. Guy Rozat: grozat@gmail.com Dr. Raúl Romero: raromero@uv.mx
Sede del evento: Salón azul de la ex Unidad de Humanidades, Universidad Veracruzana. Calle Francisco Moreno esq. Ezequiel Alatriste. Col. Francisco Ferrer Guardia. Xalapa-Enríquez, Veracruz.
HISTORIAGENDA 41 “EN DEFENSA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA”
CONVOCATORIA: HISTORIAGENDA 41 “EN DEFENSA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA”
La revista HistoriAgenda (ISSN 2448-489X) invita a todos los interesados a participar con artículos inéditos que analicen el tema de “En defensa de la enseñanza de la Historia” para alguna de las siguientes secciones:
I. Dossier: 1) teoría y análisis; 2) enseñanza-aprendizaje; y 3) reseñas bibliográficas.
Para colaborar con otros temas dentro de la orientación de la revista, se puede participar en:
II. Secciones libres: 1) problemas del mundo actual; y 2) el arte en las disciplinas sociales.
Los textos que se envíen a HistoriAgenda deberán reunir las siguientes características:
· Ser inéditos.
· Tener un mínimo de cinco cuartillas y un máximo de ocho.
· Deberán contener referencias bibliográficas, hemerográficas, audiovisuales o digitales, según sea el caso.
· Las referencias se anotarán en estilo APA.
· El título deberá anotarse en español e inglés.
· Los artículos deberán ir acompañados de resumen en español y abstract en inglés así como de palabras clave en los dos idiomas.
· Los artículos presentados serán sometidos a dictamen. La recepción de un trabajo no implica el compromiso de publicación por parte de la revista.
· Los trabajos deberán enviarse a la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM a la dirección electrónica: historia_agenda2013@outlook.com
· Se recibirán artículos desde la fecha de publicación de la presente y hasta el 27 de marzo de 2020.
1er Coloquio Cofradías y organizaciones cívico religiosas en México. Período novohispano y siglo XIX
1er Coloquio Cofradías y organizaciones cívico religiosas en México. Período novohispano y siglo XIX
Instituto Nacional de Antropología e Historia a través de la Dirección de Etnohistoria y del Centro INAH Querétaro.
Fecha límite:
15 de mayo de 2020
Correo electrónico:
coloquiocivicoreligiosas@gmail.com
Sede: Museo Nacional de Antropología, CDMX.
Fecha: 17 al 21 de agosto 2020
Convocatoria dirigida a historiadores, antropólogos y científicos sociales interesados en el estudio y análisis de las instituciones y organizaciones cívico religiosas en México durante el periodo novohispano y siglo XIX.
Los trabajos se recibirán en la siguiente cuenta de correo electrónico:
coloquiocivicoreligiosas@gmail.com
Hasta el 15 de mayo del 2020. El envío de dictámenes se llevará a cabo antes del 30 de junio del 2020
REQUISITOS PARA PROPONER LAS PONENCIAS
a) Datos de identificación:
Título de la ponencia. Nombre del o los/las autores/as (máximo tres). Institución a la que pertenece (n). Dirección electrónica.
Resumen entre 250 y 350 palabras.
Síntesis curricular de 10 líneas destacando el grado académico, la adscripción laboral, reconocimientos (PRODEP, SNI, CA), línea de investigación, tres últimas publicaciones (cuando sea el caso), teléfono y correo electrónico.
b) Presentación oral de los trabajos:
Cada ponente contará con un tiempo máximo de 20 minutos para la presentación del trabajo. Cuando se trate de una ponencia colectiva por lo menos uno de los autores/as debe hacer la presentación oral del trabajo. En caso de no encontrarse ninguno de los autores, la ponencia no se leerá.
Habrá equipo periférico para las presentaciones apoyadas en archivos PowerPoint o compatibles.
Informes:
Dra. Teresa Eleazar Serrano Espinosa
Etnoh. Ricardo Jarillo Hernández.
Enviar propuestas de ponencias a coloquiocivicoreligiosas@gmail.com
DOSSIER: LAS RELACIONES TRANSNACIONALES DE SOLIDARIDAD CON LOS MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS LATINOAMERICANOS DURANTE LA GUERRA FRÍA
CONVOCATORIA PARA EL DOSSIER:
LAS RELACIONES TRANSNACIONALES DE SOLIDARIDAD CON LOS MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS LATINOAMERICANOS
DURANTE LA GUERRA FRÍA
Coordinadores:
José Manuel Ágreda Portero
ORCID: 0000-0001-8503-0927
Universidad de Santiago de Compostela
Friederike Apelt
ORCID: 0000-0001-9311-4143
Universidad Leibniz de Hannover
Desde el triunfo de la Revolución Cubana en 1959 hasta la pérdida de las elecciones del 25 de febrero de 1990 por el Frente Sandinista de Liberación Nacional en Nicaragua, se crearon en todos los países de América Latina diferentes movimientos revolucionarios de la llamada Nueva Izquierda. Dentro de las características propias de cada uno, todos realizaron llamamientos a la solidaridad internacional para su causa. Como respuesta, se crearon redes transnacionales de solidaridad a nivel global, que consistieron en un proceso de intercambio e interacciones. Las direcciones fueron variadas, la norte-sur es la más conocida pero también las hubo sur-sur y sur-norte.
Las razones para la creación de estos movimientos fueron dos principalmente. Por un lado, quisieron dar a la opinión pública internacional una información alternativa que denunciase las injusticias y persecuciones cometidas por los gobiernos de sus países. Por otro, se buscó ayuda material con la que mantener la lucha. El sustento de los exiliados, las campañas de recolecta de material o las brigadas de trabajo fueron algunos de los repertorios de acción que se manejaron.
El objetivo principal de este dossier será analizar el proceso transnacional de solidaridad que hubo durante la Guerra Fría con estos movimientos revolucionarios latinoamericanos. Para ello, realizaremos una invitación a enviar artículos desde cualquier perspectiva: género, cooperación al desarrollo, política, derechos humanos, sociedad civil global, violencia, iglesia, movimientos sociales, etc.
Se recibirán artículos en español, inglés, portugués y francés.
Los artículos deberán apegarse a las normas para colaboradores de la revista Secuencia (en su extensión, calidad académica y criterios editoriales), y se pueden consultar en http://secuencia.mora.edu.mx/
Fecha límite para el envío de artículos: 31 de enero de 2020.
Proceso de evaluación: enero a mayo de 2020.
Fecha de publicación: último trimestre de 2020.
Dirección de contacto: secuencia@mora.edu.mx
Secuencia realiza la gestión editorial a través del OJS (Open Journal System), por lo que es necesario registrase en http://secuencia.mora.edu.mx/ para el envío de un artículo. Sólo se aceptarán los artículos que cumplan con los requisitos señalados en las normas para colaboradores. Los artículos serán sometidos a un arbitraje doble ciego. Los coordinadores responsables del dossier realizarán una selección previa de los artículos con apoyo del Comité de Redacción Secuencia antes de enviarlos a dictamen. El resultado del arbitraje es inapelable.
Secuencia. Revista de historia y ciencias sociales (ISSN 0186-0348 / E-ISSN 2395-8464)
Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora
Plaza Valentín Gómez Farías 12, col. San Juan Mixcoac, 03730, Ciudad de México
Monográfico para la revista Iberic@l (n°16, 2020) “Prensa y cultura audiovisual en Iberoamérica”
Monográfico para la revista Iberic@l (n°16, 2020)
“Prensa y cultura audiovisual en Iberoamérica”
La revista Iberical pertenece al grupo de investigación Crimic del departamento de estudios iberoamericanos de la Universidad Sorbona (Paris IV).
Monográfico coordinado por:
Evelyne Coutel (ENS de Lyon, IHRIM);
Carlos Belmonte Grey (Université d’Évry, SLAM).
Idiomas de publicación : francés y español
Fechas importantes
Recepción de artículos: 5 diciembre - 15 de febrero 2020.
Comunicación de las evaluaciones: 15 de marzo 2020.
Publicación : mayo - junio 2020.
Contactos para el envío:
Evelyne Coutel : evelyne.coutel@ens-lyon.fr
Carlos Belmonte Grey : carlos.belmontegrey@univ-evry.fr
Web , http://iberical.paris-sorbonne.fr/presentation-de-la-revue/
Dossier “Los libros escolares como objetos y fuentes de estudio”
Convocatoria. Dossier “Los libros escolares como objetos y fuentes de estudio”
La Revista Mexicana de Historia de la Educación invita a especialistas en historia de la educación y disciplinas afines a contribuir con artículos sobre el tema: “Los libros escolares como objetos y fuentes de estudio” para el número del segundo semestre de 2020. En éste, se publicarán artículos originales e inéditos, debidamente fundamentados en lo teórico, en los que se analicen libros de texto, folletos, cartillas, periódicos, revistas especializadas y en general materiales impresos que hayan sido utilizados en labores educativas y que contribuyan a la historia de la educación en México poniendo de relieve la importancia de estos materiales.
Con este dossier se busca contribuir a la historiografía de los libros escolares no solo para el caso mexicano, sino también de otros espacios geográficos. De igual manera, se busca ampliar el conocimiento de los procesos educativos del pasado, utilizando principalmente los libros de texto o escolares como objetos y fuentes de estudio; de tal manera que se continúe dando respuesta a cuestionamientos como: ¿Qué se enseñaba en el pasado y cómo se concibieron las taxonomías que permitieron ordenar esos conocimientos y darles significado? ¿Cuáles eran los dispositivos de enseñanza que se propusieron y cómo fueron incluidos en los textos de uso en las aulas? ¿Cómo era el proceso de creación de un material impreso, quiénes participaban en su escritura y diseño, además de su validación - si era el caso? ¿Quiénes eran los autores, los editores, los revisores, los evaluadores y usuarios que participaban de estos materiales? ¿Qué avances se han logrado en cuanto al debate de la recepción de los textos y los procesos de apropiación de la cultura escrita, la circulación se saberes y conocimientos a partir de los medios textuales?
Fecha límite para la entrega de contribuciones: 06 de marzo de 2020
Más información: www.rmhe.somehide.org
Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura
Balajú, Revista de Cultura y Comunicación
Balajú, Revista de Cultura y Comunicación de la Universidad Veracruzana tiene convocatoria abierta de manera permanente.
Dirigida a profesores, investigadores y estudiantes de posgrado para participar con artículos originales:
- Navegaciones: resultados de investigación académica.
- Ariles y más ariles: materiales para el estudio de la cultura y la comunicación: entrevistas, recopilaciones, avances de investigaciones, entre otros.
- Cupido me enseñó a leer en los libros del paisaje: reseñas de libros relevantes de reciente publicación.
Áreas temáticas: producción cultural (música, cine, artes, literatura, perfomance, etc.) / movimientos sociales / políticas y prácticas culturales / identidades / prácticas de lectura, consumo cultural / patrimonio, memoria, tradición oral, lírica popular , entre otros.
Normas editoriales disponibles en: http://balaju.uv.mx/index.php/balaju/about/submissions…
