Curso especializado

Cursos de verano "La historia de México a través de la novela"

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
Centro de Cultura Casa Lamm
Fecha: 
2017-07-03 - 2017-07-26
Programa: 

CENTRO DE CULTURA CASA LAMM

CURSOS DE VERANO

LA HISTORIA DE MÉXICO A TRAVÉS DE LA NOVELA

 

OBJETIVOS:

Conocer y valorar la importancia de la Novela Histórica como uno de los géneros literarios más populares en los últimos dos siglos a través de sus principales autores en Europa y México. Analizar y criticar las diferentes visiones de los episodios históricos a través de la mirada de los autores como personajes de su época.

TEMARIO:

1. Orígenes de la Novela Histórica en el siglo XIX

2. Orígenes de la Novela Histórica Mexicana

3. Los Episodios Nacionales Españoles y Mexicanos.

4. La Conquista en la novela

5. La investigación judicial en la novela histórica

6. Santa Anna en la Novela Histórica

7. El Segundo Imperio en la Novela Histórica

8. El desencanto de la Revolución Mexicana en la novela

DURACIÓN: 8 sesiones del 03 al 26 de julio

Inicio: 03 de julio

Lunes y miércoles 12:00-14:00 hrs.

Costo: $3,000.00

INFORMES

Teléfono: 55253938 / 55253918 Email: lammacademico@casalamm.com.mx

Datos adicionales
Organizador o responsable: 
Centro de Cultura Casa Lamm

Cursos de verano "Mercado del Arte"

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
Centro de Cultura Casa Lamm
Fecha: 
2017-07-05 - 2017-07-28
Programa: 

CENTRO DE CULTURA CASA LAMM

CURSOS DE VERANO

MERCADO DEL ARTE

 

OBJETIVOS GENERALES:

El alumno conocerá los elementos básicos para estudiar el Mercado de Arte analizando la dinámica de los canales de distribución de las obras, los procesos de legitimación de la obra del arte y del artista que les permite posicionarse en el gusto y el mercado. También se analizarán los últimos informes sobre el mercado internacional para conocer las tendencias y los elementos que debe de tener una obra de arte en mercado para justificar su precio de venta.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Introducción: Arte como objeto de consumo

2. El circuito del arte

3. Los canales de distribución

4. Los coleccionistas y los art advisors

5. Legitimación de un artista y su obra

6. TEFAF, Art Price y los informes sobre el mercado

7. El arte como inversión económica y posicionamiento social

DURACIÓN: 8 sesiones del 5 al 28 de julio

Inicio: 05 de julio 2017

Horario: Miércoles y viernes 10:00-12:00 hrs.

Costo: $3,000.00

INFORMES

Teléfono: 55253938 / 55253918 Email: lammacademico@casalamm.com.mx

Datos adicionales
Organizador o responsable: 
Centro de Cultura Casa Lamm

Cursos de verano "Arte Islámico"

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
Centro de Cultura Casa Lamm
Fecha: 
2017-07-04 - 2017-07-27
Programa: 

CENTRO DE CULTURA CASA LAMM

CURSOS DE VERANO

ARTE ISLÁMICO

 

OBJETIVOS GENERALES:

El alumno conocerá los fundamentos y características básicas del arte Islámico, partiendo de una apreciación global del Islam como civilización y religión a través de la historia y sus acentos geográficos. Se analizará la problemática de la representación de la imagen a través de los fundamentos religiosos y de las comparaciones con otras civilizaciones y religiones de su contexto, para comprender la problemática actual que se vive entre el Islam y la cultura occidental. También se realizará una aproximación a las propuestas contemporáneas de artistas musulmanes desde la reflexión religiosa hasta la crítica política y de género.

TEMARIO:

1. Islam como civilización y religión

2. Fundamentos religiosos y la problematización de la representación

3. Características básicas de la Arquitectura Musulmana

4. La geometrización de la Naturaleza y la Caligrafía como Arte

5. Al-Ándalus: el arte Mudéjar y Mozárabe

6. El Islam en India y China: Aportaciones culturales y manifestaciones artísticas

7. El Islam contemporáneo: manifestaciones culturales y artistas contemporáneos (política y feminismo)

DURACIÓN: 8 sesiones del 04-27 de julio

Inicio: 04 de julio

Horario: Martes y jueves, 12:00-14:00 hrs.

Costo: $3,000.00

INFORMES

Teléfono: 55253938 / 55253918 Email: lammacademico@casalamm.com.mx

Datos adicionales
Organizador o responsable: 
Centro de Cultura Casa Lamm

Curso: "El discurso cinematográfico de la Revolución Mexicana"

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
Cineteca Nacional
Fecha: 
2017-06-13 - 2017-07-13
Programa: 

La Cineteca Nacional invita al curso:

El discurso cinematográfico de la Revolución Mexicana

 

Del 13 de junio al 13 de julio de 2017

Martes y Jueves de 18:00 a 21:00 hrs.

Informes e inscripciones: Departamento de Extensión Académica de la Cineteca Nacional con Liliana Santana: lsantana@cinetecanacional.net

Teléfono: 41 55 12 00, ext. 3264

Programa

Objetivos generales

a) Que los estudiantes se aproximen a la historia del cine mexicano a través de sus propuestas sobre la revolución: el documental de la revolución, el primer cine mexicano de argumento, la vanguardia soviética, la visión crítica, el cine nacionalista, la guerra cristera y el Nuevo Cine Mexicano.

b) Que los estudiantes desarrollen una experiencia de observación y discusión de material audiovisual a partir de una selección de obras cinematográficas sobre la revolución mexicana ubicadas en las transformaciones sociales y culturales del país en cada momento histórico específico.

I) El documental de la revolución mexicana

Propósitos específicos:

a) Que los estudiantes conozcan las aportaciones de los principales camarógrafos de la revolución mexicana.

b) Que los estudiantes identifiquen las características formales del documental de la revolución.

c) Que los estudiantes comprendan que el documental de la revolución contribuyó a la transformación social.

Sesión 1:

1.1 Salvador Toscano y la imagen cinematográfica del porfiriato.

1.2 Camarógrafos de la revolución: Memorias de un mexicano, producción de Carmen Toscano de Moreno Sánchez, 1950. Película realizada a partir del archivo histórico cinematográfico y los apuntes de guión del ingeniero Salvador Toscano. Declarada Monumento Histórico de México en 1967.

1.3 Jesús Hermenegildo Abitia y la imagen del general Álvaro Obregón: Epopeyas de la revolución, Gustavo Carrero, 1961 (material de Abitia).

1.4 Los hermanos Alva y la imagen de los caudillo populares: La historia en la mirada, José Ramón Mikelajáuregui, 2010 (material de los hermanos Alva).

Bibliografía:

·                 Reyes García-Rojas, Aurelio de los, “Del cine mudo al sonoro”, en Aurelio de los Reyes García-Rojas (coordinador), Miradas al cine mexicano, volumen 1, México, Secretaría de Cultura/IMCINE, 2016, pp. 16-65.

II) Entre el cine documental y el cine de argumento

Propósitos específicos:

Sesión 2: que los estudiantes conozcan las diferencias entre el cine documental de la revolución y el cine mudo de argumento así como su interés común en mantener el prurito de objetividad en El automóvil gris, Enrique Rosas, 1919.

Sesión 3: que los estudiantes comprendan el paulatino abandono del ideal de objetividad hacia el género del melodrama en Las abandonadas, Emilio El Indio Fernández, 1944.

Bibliografía:

·       Dávalos Orozco, Federico, En los tiempos del automóvil gris, México, Dirección General de Actividades Cinematográficas, UNAM, 2010, cuadernillo incluido en el DVD de la edición conmemorativa de los 50 años de la Filmoteca, pp. 1-17.

  • Tuñón, Julia, “Para empezar… Introducción”, en Los rostros de un mito. Personajes femeninos en las películas de Emilio Indio Fernández, México, CONACULTA, 2000, pp. 13-37.

III) La visión de la vanguardia soviética sobre la revolución mexicana

Propósitos específicos:

a) Que los estudiantes identifiquen el diálogo entre los elementos de la vanguardia cinematográfica soviética y la plástica mexicana.

b) Que los estudiantes conozcan el proceso de censura a la película de Eisenstein debido a su crítica al gobierno posrevolucionario.

Sesión 4: ¡Que viva México! Serguei M. Eisenstein, 1931.

Bibliografía:

·       Reyes, Aurelio de los, “Eisenstein y la Revolución mexicana”, en Fabio Sánchez, Fernando y Gerardo García Muñoz (coordinadores), La luz y la guerra. El cine de la Revolución mexicana, México, CONACULTA, 2010, pp. 169-207.

IV) La visión crítica de la revolución mexicana

Sesión 5: que los estudiantes reflexionen sobre la crítica a los gobiernos posrevolucionarios en torno a la derrota del zapatismo en El compadre Mendoza, Fernando de Fuentes, 1933.

Sesión 6: que los estudiantes analicen la destrucción cinematográfica de la leyenda en Vámonos con Pancho Villa, Fernando de Fuentes, 1935.

Sesión 7: que los estudiantes comprendan la crítica de los años sesenta al gobierno en La sombra del caudillo, Julio Bracho, 1960.

Bibliografía:

·       Tuñón, Julia, “La Revolución mexicana en celuloide: la trilogía de Fernando de Fuentes como otra construcción de la historia”, en Fabio Sánchez, Fernando y Gerardo García Muñoz (coordinadores), La luz y la guerra. El cine de la Revolución mexicana, México, CONACULTA, 2010, pp. 209-235.

·       Domínguez Ruvalcaba, Héctor, “Remitidos al silencio: los filmes censurados de la Revolución y La sombra del caudillo de Julio Bracho”, en Fabio Sánchez, Fernando y Gerardo García Muñoz (coordinadores), La luz y la guerra. El cine de la Revolución mexicana, México, CONACULTA, 2010, pp. 515-548.

V) La visión nacionalista y popular de la revolución mexicana

Propósitos específicos:

a) Que los estudiantes reflexionen sobre la construcción del discurso nacionalista a partir del cine como industria cultural dentro del contexto de modernización del país en los años cuarenta.

b) Que los estudiantes conozcan el proceso de abandono del ideal de objetividad en la representación de la revolución mexicana y la consecuente construcción de una visión idealizada y romántica.

c) Que los estudiantes identifiquen los elementos que hicieron de Emilio El Indio Fernández un autor cinematográfico.

Sesión 8: Enamorada, Emilio El Indio Fernández, 1946.

Bibliografía:

·       Franco, Jean, “La Revolución domesticada, Flor silvestre y Enamorada de Emilio El Indio Fernández”, en Fabio Sánchez, Fernando y Gerardo García Muñoz (coordinadores), La luz y la guerra. El cine de la Revolución mexicana, México, CONACULTA, 2010, pp. 365-390.

Diplomado en Transformaciones de las Sociedades Latinoamericanas en el Siglo XXI

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Fecha: 
2017-08-08
Programa: 

Diplomado en Transformaciones de las Sociedades Latinoamericanas

en el Siglo XXI

Martes y jueves de 17:00 a 20:00 horas

FCPyS - UNAM

Inicio: 08 de agosto de 2017.

Duración: El diplomado tiene una duración de 120 horas de trabajo.

Coordinador académico: Dr. Nayar López Castellanos

 

Contenido Temático:

Módulo 1. La Geopolítica en los debates teóricos y el devenir latinoamericano y caribeño

Módulo 2. Neoliberalismo, Neodependencia y Alternativas al orden hegemónico

Módulo 3. Relaciones Estado-Sociedad

Módulo 4. Desigualdad social y lucha de clases en América Latina y el Caribe

Módulo 5. Cultura y medios de Comunicación

Evaluación: Obtener, mínimo 80, como calificación final y haber cubierto al

menos el 80 % de las asistencias.

 

Diplomado en Transformaciones de las Sociedades

Latinoamericanas en el Siglo XXI

Módulo 1. La Geopolítica en los debates teóricos y el devenir latinoamericano

y caribeño.

1. Caracterización del pensamiento crítico latinocaribeño

2. Geopolítica y pluriculturalidad de América Latina y el Caribe

3. Los movimientos sociales contemporáneos en los procesos de cambio

 

Módulo 2. Neoliberalismo, Neodependencia y Alternativas al orden

hegemónico.

1. Globalización, trasnacionalización, neoliberalismo y reformas estructurales

2. Geoeconomía, patrones de consumo capitalista y destrucción de los

ecosistemas

3. Procesos de integración y relaciones Sur-Sur

4. Neodependencia y Neodesarrollismo: alcances y desafíos

 

Módulo 3. Relaciones Estado-Sociedad.

1. Crisis del sistema de representación política

2. Élites, ideología, partidos políticos y nuevas fuerzas políticas

3. Crisis de los proyectos nacionales, diversidad sociocultural y nuevas formas

de participación política y social

4. Derechos y autonomías de los pueblos indígenas

5.Experiencias de cambio y transformación de los gobiernos nacionales

Módulo 4. Desigualdad social y lucha de clases en América Latina y el Caribe.

1. Problemas de la seguridad social

2. Pobreza, desempleo, migración y violencia

3.Tendencias del trabajo en América Latina

4. Violencias, impunidad y luchas por los derechos humanos

5. Reformas en los Sistemas Educativos: alcances y contradicciones

 

Diplomado en Transformaciones de las Sociedades

Latinoamericanas en el Siglo XXI

Módulo 5. Cultura y medios de Comunicación.

1. Nuevos abordajes de las problemáticas socioculturales

2. Impacto de las Nuevas Tecnologías de la Informática y la Comunicación en

las formas de organización y acción de las colectividades

3. Nuevas subjetividades en red

4. Las corrientes políticas en América Latina: continuidades y rupturas desde

la dimensión cultura

 

Teléfonos: 56229470 ext. 84226, 84228, 84229, 84223 y 84225

 

Véase el programa en: http://decyvpoliticas-unam.org/pag/temarios/2017/mayo/Para_sustituci%C3%B3n_tambi%C3%A9n/SociedadesLatAm_Temario-3.pdf

Curso: "Retos para un nuevo humanismo. Pensamiento, arte y educación"

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Fecha: 
2017-07-18 - 2017-07-21
Programa: 

Con todo respeto nos dirigimos a ustedes para informarle de la 

celebración del Curso : RETOS PARA UN NUEVO HUMANISMO. PENSAMIENTO, ARTE 

Y EDUCACIÓN en el que quizás puedan estar interesados.



Además queremos informarle de la apertura de la Matrícula y solicitud de 

Beca.



Dicha actividad académica está organizada desde la IV Escuela de 

Humanidades, Metafísica y Mística Fernando Rielo.



Se celebrará en Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), en su Sede de Santander, del 18 al 21 de julio del presente 2017



El curso cuenta con el patrocinio de la Fundación Fernando Rielo y la 

colaboración de la Fundación Idente de Estudios e Investigación.



El objetivo para las sesiones del 2017:   poner en común una reflexión 

sobre los fundamentos en que se asienta nuestra concepción del hombre y las consecuencias que ello tiene en sus múltiples relaciones con el 

mundo, con la sociedad, con lo trascendente.

Examinar los retos que los graves problemas que aquejan a nuestra 

sociedad global y a nuestra sociedad local lanzan al hombre, que claman 

por un nuevo humanismo que, asentado en una formación integral de la 

persona, la eduque en una sensibilidad humana, social, cultural, 

artística, etc.

Lograr que sea una reflexión desde la experiencia de los docentes de 

distintas universidades y también desde las expectativas y las 

propuestas de los alumnos, para promover juntos un diálogo y una acción que aporte luz a nuestra sociedad.

El encuentro está dirigido a profesores, doctorandos, estudiantes de 

masters, alumnos universitarios de las diversas disciplinas que se 

abordan y personas en general interesadas en las áreas de las 

humanidades, filosofía, espiritualidad, pedagogía, ciencias y artes.



  La estructura del curso contempla el desarrollo de ponencias-coloquio, 

mesa redonda con aportaciones de jóvenes investigadores asistentes al 

curso y seminarios prácticos.



El Curso está reconocido con 1 crédito ECTS



El plazo de Matrícula y solicitud de Becas está ya abierto, finalizará 

EL 12 DE JUNIO (os adjuntamos un pdf explicativo de ambos procesos: 

matrícula y solicitud de beca)




Os anotamos la dirección del Curso, así como el Programa del mismo. El 

enlace es:



http://www.uimp.es/agenda-link.html?id_actividad=63EI&anyaca=2017-18





Podéis igualmente acceder directamente desde la web de la Fundación 

Fernando Rielo:          www.rielo.com

 

 

 

Datos adicionales
Organizador o responsable: 
Universidad Internacional Menéndez Pelayo

Taller para niñas y niños "Conoce tu historia. Benito también se escribe con “V” de Victoria"

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
INEHRM
Fecha: 
2017-05-26
Programa: 

 

INEHRM San Ángel

Taller para niñas y niños Conoce tu historia. Benito también se escribe con “V” de Victoria.

Viernes 26 de mayo, de 10:00 a.m. a 13:00 p.m.

Inscripciones: 16-25 de mayo

Más información: 3601-1000, 68409

aurea.avila@cultura.gob.mx

Curso "La década de 1960"

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
INEHRM
Fecha: 
2017-05-25 - 2017-06-15
Programa: 

 

Curso La década de 1960

Gobierno de los presidentes Adolfo López Mateos (1958-1964) y Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970).

Martes y jueves del 25 de mayo al 15 de junio, 18:00 p.m.

 

Programa:

Jueves 25 de mayo. 1ª sesión. Contexto internacional

Martes 30 de mayo.  2ª sesión. El gobierno de Adolfo López Mateos (1958-1964)

Jueves 1 de junio. 3ª sesión. Situación económica

Martes 6 de junio. 4ª sesión. Situación social

Jueves 8 de junio. 5ª sesión. Situación cultural

Martes 13 de junio. 6ª sesión. Ciencia y tecnología

Jueves 15 de junio. 7ª sesión. El gobierno de Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970).

 

Inscripciones: 15 al 19 de mayo

Más información: 3601-1000, ext. 68402, graciela.fabian@cultura.gob.mx

 

www.inehrm.gob.mx

Curso La década de 1950. Gobierno de los presidentes Miguel Alemán Velasco (1946-1952) y Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958).

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
INEHRM
Fecha: 
2017-05-02 - 2017-05-23
Programa: 
INEHRM San Ángel
 
Curso La década de 1950. Gobierno de los presidentes Miguel Alemán Velasco (1946-1952) y Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958).
Martes y jueves del 2 al 23 de mayo, 18:00 p.m.
 
Periodo de inscripción: 18-27 de abril
Más información: 3601-1000, ext.68402
graciela.fabian@cultura.gob.mx
www.inehrm.gob.mx
 
 
El espacio temporal corresponde a la industrialización de México tras el impulso de la Segunda Guerra Mundial, conocida como el “Milagro mexicano”. En el plano demográfico, el país se urbanizó y pasó de 26 millones de habitantes en 1950 a 35 millones en 1960. El crecimiento de la industria, la participación acelerada del sector privado y el aumento de las exportaciones, trasladaron a segundo plano los problemas del campo. El periodismo crítico denunció la corrupción del alemanismo, frente a los problemas nacionales. Por su parte, el presidente Adolfo Ruiz Cortines tuvo que hacer frente a la crisis económica, la devaluación del peso y la pérdida de poder adquisitivo del salario mínimo.
 
Asiste a nuestro curso y amplia tus conocimientos sobre política internacional y nacional, economía, sociedad, cultura, ciencia y tecnología y las reformas constitucionales que tuvieron lugar en la década de 1950.
 
Programa:
 
Martes 2 de mayo. 1ª sesión Contexto internacional. Embajador Walter Astié-Burgos.  
 
Jueves 4 de mayo. 2ª sesión El gobierno de Miguel Alemán Valdés (1946-1952). Dr. Alejandro Carrillo Castro.
 
Martes 9 de mayo. 3ª sesión Situación económica. Dr. Rolando Cordera.
 
Jueves 11 de mayo. 4ª sesión Situación social. Dr. Ricardo Pozas Horcasitas.
 
Martes 16 de mayo. 5ª sesión Situación cultural. Dra. Silvia Molina o Dr. Aurelio de los Reyes.
 
Jueves 18 de mayo. 6ª sesión Ciencia y tecnología. Dr. Juan José Saldaña González.
 
Martes 23 de mayo. 7ª sesión El gobierno de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958). Dr. Juan José Rodríguez Pratts.
 
 

 

Datos adicionales

Curso: Historia de los impuestos en México, siglos XVIII-XIX

Datos generales
Tipo de actividad: 
Curso especializado
Lugar: 
Facultad de Economía, UNAM
Fecha: 
2017-04-18 - 2017-05-16
Programa: 

Link de inscripción: https://goo.gl/forms/Be5ZzU4sIKsNtg012